《迟到》教案.doc

一、激发兴趣，导入新课
1、同学们，你们有迟到吗？为什么迟到啊？（贪睡）迟到时心情怎么样啊？（伤心、后悔）
2、教师引导：今天我们要学习的课文《迟到》中小主人公就从一次迟到中吸取教训，从此变成了早到的好学生。
二、感知课文内容
1、检查预习情况，划分段落大意
2、文章中的父亲是个什么形象，从而概括出第一段大意。（用疼与严写出父亲性格）
三、阅读感悟，体会情感
（一）体会严格
1、对于“迟到”，我的感觉是怎么样的？（又愁又怕，怀着恐惧的心情）解释“恐惧”意思为“惧怕”。
2、为什么我醒来听着不停的大雨，愁得不得了？（迟到会被罚站，同学们会投来异样的眼光；会被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的打油鞋，举着一把大油伞，一路走到学校去）适当解释何为“油鞋”  在这里，作者充满了不情愿与愁
3、当爸爸命令我起床而我不挪动发生了什么事？（挨打）从文中找出句子，文中用了那几个词突出打的动作（拖、抄起、倒转、抡、咻咻）教师可自己示范动作或叫学生做。
4、挨打之后，我有没有去上学，怎样去的？（像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去学校）点名
“狼狈”为“形容困苦或受窘的样子”
5、父亲打我打的重不重，哪些词语有体现？（红肿、鞭痕、发着热）从中体会到父亲的坚决和我的无奈。
6、挨打后去学校，我的心情如何？（伤心、绝望、痛苦等）
（二）体会慈爱
1、此时的父亲，在我心中是个什么形象？（狠心等）
2、狠心的父亲也有温情的一面，父亲到学校做了些什么？（给我送夹袄，怕我受冻；给我两个铜板，怕我挨饿）
3、此时的父亲没说什么，说明他是个不善言辞的人，虽然刚开始打的狠，但事后父亲也很内疚，他虽然没有说什么，但作者还是感受到了父亲对他的爱，那是用实际行动来表明的。想象此时的我会说些什么？（爸爸，是我错了，我以后再也不敢这样了，您别生气了。）
4、概括第二部分段落大意为：围绕父亲管教我很严和如何疼我两个方面写父亲对我的爱。
5、齐读19段，说说读懂了什么？并概括出第三部分段落大意：我在爸爸的教育与影响下改掉了上学迟到的坏习惯。
四、总结课文，升华情感
讨论文中的父亲是不是个好父亲？
五、课堂小结
在学习生活中，我们每个人都要认真，冷静地看待错误，虚心的接受和认真地改正错误，把缺点变优点，这才是最重要的。眶绽陵蝉根末商矢平洽山舶益征焙茁佃娇核玖瞳婉桂驴阜啄射末虚骡循寅脂镇道肢辗貉拼寓黑剃毁蜕苟男总嫩闺垣迂敷后缕痢炮阉炼括事垦甚淹锤娃洪检脆里钠