窗泰格特[澳大利亚]学习目标: 1、理解人物形象,领悟作品内涵。 2、体味巧妙的构思。 3、认识人性美丑,真诚对待他人。?俯瞰()一泓() ?斑斓()金盏草( ) ?咳嗽()充塞() ?卡住( )洗漱() ?挪动( )手肘() ?争奇斗妍()扣人心弦() ?栩栩如生( )气喘吁吁() 预习检测预习检测俯瞰(kàn)一泓(hó ng ) 斑斓(lán)金盏草( zh ǎn) 咳嗽(sòu)充塞(sè) 卡住( qi?)洗漱( sh ù) 挪动( nu ó)手肘(zh ?u) 争奇斗妍(yán)扣人心弦( xián) 栩栩如生( xǔ)气喘吁吁(xū) 小说小说情节情节人物人物环境环境社会环境社会环境自然环境自然环境描描写写方方法法语言语言结局结局高高潮潮发发展展开开端端初读小说,感知内容 1、故事发生在: 。 2、文中主要人物是和。他们的病情都。 3、一开始,两人的关系,他们经常, 靠窗病人经常为同伴描述。后来,不靠窗病人因为,所以他在同伴生命垂危的时候。一家医院的病房里近窗病人远窗病人很严重友好谈天窗外风景嫉妒见死不救小说的故事情节是如何展开的? 默读小说,理清情节开端: 发展: 高潮: 结局: 开端: 关系融洽发展: 从“享受”到“困扰”高潮: 见死不救结局: 光秃秃的一堵墙跳读课文,解读人物 1、近窗病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗? 2、他为什么要这样做?表现了他怎样的品质? 3、你是如何看待远窗病人的? (温馨提示:抓住关键的语句来分析人物,用“从中,我读出他是一个的人”来回答。)
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