暑期幼儿园社会实践报告.docx

暑假社会实践报告
“艰辛知人生，实践长才干 ” ，作为大学生我们最终要走入社会
融入社会。 大学是我们迈向社会的过渡阶段， 在学校中的学习更加专
业，全面，细致，更加贴近社会实际。大学也是我们学习与实践相结
合的重要阶段， 实践不仅让我们在学校中学习的知识得以利用， 而且
为我们将来走向社会收集更多的工作经验， 奠定坚实的基础。 暑期社
会实践活动一直是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生
活、服务大众的真实契机。
现在有很多家长都很热衷于让孩子去参加各种选秀或选星活动，
家长们美其名曰是让孩子在社会上多锻炼， 多增见识， 可这样过早地
让孩子争名夺利，对孩子的身心健康是否有害？现代儿童的炫富现
象，校园安全问题 ...等等让我对调查研究儿童教育产生兴趣。于是我
去了本地离家最近的育蕾幼儿园去当了几天义工， 还进行了一系列相
关的调查访问。
7 月 26 日我怀着忐忑的心情到育蕾幼儿园“报告” 。 因为第一次
去， 所以园长先带我熟悉环境。 现在放暑假， 所以并没有太多的学生，
他们大多 3 到 5 岁。 我站在后面听课， 看小孩子玩。 我通过听课初步
了解老师们的教学方式， 大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。 老师
们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五
个领域， 各个领域相互渗透， 从不同角度促进幼儿情感， 态度， 能力，
知识和技能等方面的发展。 他们一天的教程与活动是教简易的数学和
语文，画画，交流，吃点心，午睡，跳舞，玩游戏，最后看动画片。
接下来的两天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。参与幼儿上
课、游戏、活动、寝室等工作了解了幼儿教师的工作情况，体验到了
幼儿教师工作的辛苦和重要。
28 号下午，我结束了在幼儿园的日子，在离开前我对园长做了
一次采访。采访中我了解到了对学龄前孩子进行智育的常见方法有
。培养学习兴趣
最关键，大人要引导孩子， 不能去强迫孩子做任何事情，家长要在孩
子学习上采取多鼓励的方式多和孩子沟通一定要注意孩子的感受。 对
学龄前儿童进行心理知识教育 ,要坚持实践与教育相结合的原则，专
门制造一些麻烦 ,让孩子在实际中学会解决问题 .
之后几天我在网上查阅相关资料， 还对不同职业的家长进行调查。
30% 认为小学生心理成长的影响因素是学校， 50% 认为是家庭， 还有
20% 认为是社会。 大多数的家长不支持惩罚。 但正所谓 “ 没有惩戒的
教育是不完全的教育 ” ， 惩罚是现代教育的一个维度， 也是一个必要
的手段。 如果完全放弃惩罚， 他们的心理就不能忍受温室外的骄阳和
暴雨，著名教育专家玛莉琳・古特蔓说过：“那些小时候过多的受到
师长表扬的孩子， 在他们步入生活以后会遭到更多的失望。 ” 55% 的
家长表示如果孩子有能力并愿意参加会带孩子去参加不同的活动， 不
同的选秀， 他们认为参加活动的目的是为了锻炼孩子， 给孩子一个展
示自己的机会。 孩子在活动中不停的总结自己的经验， 不同的活动锻
炼孩子不同的能力，自我提升。但有些孩子，对于选秀节目根本没有
兴趣，父母勉强让孩子参加，会使他们产生逆反心理，这些对他们今 后的成长都是很