001《这儿原来是一座小村庄》第1课时.doc

学科*
语文
年级*
五
授课人*
王丽娟
备课时间*
2012-09-18
教学内容*
第 9 册《 这儿原来是一座村庄 》
计划课时*
共 2 课时；本教案为第 1 课时教案
总课时数*
第十三课时
学习内容分析
学生分析
教 学目 标
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1．掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字，区别形近字。
2．反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
3．引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。
教学重 点
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反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
教学难 点
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引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。
教学准备*
①歌碟《春天的故事。》②深圳剪影。③前进中的家乡——昌明、中华布依第一寨剪影。
信息技术应用分析
知识点
媒体形式
使用方式
使用效果
教 学 过 程*
一、歌曲欣赏，揭示课题
1．同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，想听吗？让我们一起欣赏吧！
（播放《春天的故事》。同学们跟着唱。）
2．简短交流。你们喜欢这首歌吗？
你们想了解这首歌曲的什么呢？
3．简介时代背景。
（播放深圳的过去、现在的剪影，老师同时作一个概括介绍。）
　　4．出示课题，读题，破题
　　（理解“昨天”）
　　二、初读课文，整体感知
　　1．自由读文，把不认识的字词，画出来，自己解决或在小组内互帮互学。
　　2．交流汇报自学情况。
　　重点了解“困扰、渺茫、劳作、焕然一新、面朝黄土背朝天”等词
　　3．抽学生分节的朗读。
　　4．读后互评。（浅层评价是否读准确，读响亮等）
　　5．齐读全文，思考，这首诗主要讲了什么？
（学生交流，同时梳理出文章思路，板书：昨天、今天）
（三）品读----理解与感悟
　　　1、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。
　　　2、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。）
　　　3、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。）
　　　4、原来的村庄给你留