《上天的蚂蚁》.doc

校本研修课《上天的蚂蚁》教案
执教教师：吕晓玲
一、听歌曲《蚂蚁搬豆》导入新课
1、同学们真精神！老师给大家带来了一份特殊的礼物，想要吗？只有认真倾听的孩子才能得到他。播放音乐
2、喜欢这份礼物吗？谁能告诉我歌曲中说的可爱的小动物是谁呢？板书：蚂蚁
3、仔细观察这两个字，你发现了什么？来，一起再读这个词语
4、蚂蚁虽小，可志气不小，他啊，要干一件不同寻常的大事情，他要----上天。（板书：上天的）今天，就让我们一起走进这个美丽的童话故事《上天的蚂蚁》，齐读课题
二、初读课文，学习生字词
1、请大家把书翻到69页，用自己喜欢的方式放声朗读课文，要求把字音读准，把句子读正确，读流利。读完之后坐端正。
2、很喜欢看你们读书时投入样子。课前老师安排了预习，现在老师来检查一下你们的学习情况，谁来读读？课件出示第一组词语：
3、当小老师（指名2个）、齐读两种形式认读以上词语
4、对大家预习结果，老师很满意。不过，挑战还在后面呢，加油！
5、请看大屏幕，课件出示第二组词语：身材魁梧 身强力壮
课文中谁的身材魁伟，身强力壮啊？谁能说说这两个词语什么意思？（贴巨人图片）想象着巨人的样子，男孩子，来，读出巨人的高大，强壮，有力
6、课件出示：很小很小
课文中说的谁很小很小？女孩子读读这个词语
7、咦，词语宝宝和你们玩起了捉迷藏，生字宝宝有又和你们见面了，你认识它们吗？出示生字卡片开火车认读（两组）、抢读生字
8、在这些生字中一个字可把老师难住了，怎么写都不漂亮，热心的孩子们，你们能帮帮我吗？有什么好的建议？幻灯出示：试
9、谢谢这几位小老师，有了你们的建议我有信心一定能把字写好，不信，你们看。
10、师范写，生练习
三，品读感悟课文
（一）树高、路长、困难大
1、蚂蚁和巨人都想从哪里爬到天上去？这是一棵什么样的树？你 能从文中找到描写通天树的句子吗？
2、你来读，我来画，（师画简笔画）
3、通天树画好了，可我总觉得缺点什么，你们能帮帮我吗？
4、那么请你来画画，我找一个同学来读这句话，为画配音。（指名读）读的棒极了，画得也好极了！来，我们一起读读试试。
5、还有哪些句子也能说明这棵通天树很高呢！在找句子之前，老师教大家另一种读书方法——默读。出示幻灯：不用手指、嘴不出声，请大家学着运用这种默读的方法，找一找描写通天树很高的语句。
6、通天树就像一架通向天上的梯子，好高哟！来，一起读，边读边想象。
7、还有哪些句子呢？
　生：“巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。（南北半球比赛读）老师引读：
是啊，巨人望到了白云，也望不到----树尖（生）
他望到了小鸟，也望不到----树尖
他望到了大雁，也望不到---树尖
8、师：巨人身材那么“魁伟”，也望不到树尖，这通天树实在是-----太高了，让我们一起再读这句话，体会一下通天树之高。
（二）　巨人的懦弱
1、面对高耸入云的通天树，想上天的巨人又是怎么说的？
课件出示：巨人摇摇头，：“说好高哟，要想爬上去是根本不可能的。”
自己读读这句话，从中你体会到了什么？（巨人的害怕）
孩子们，现在，你就是这个心里十分害怕的巨人，加上你的动作、 表情再来读读这句