教学设计记账凭证的填制定稿版.docx

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教学设计记账凭证的填制精编WORD版
教学设计－－记账凭证的填制
教学设计表
学科 基础会计 授课年级 高一 学校蒙城县建筑工业学校 教师姓名 王勇
章节名称
第四章会计凭证 第三节记账凭证的填制
计划学时
1学时
学习内容分析
通过本节课学账凭证的填制，把学到的知识运用到实际工作中，特别是会计凭证中的会计分录的编制，必须要对前面知识的掌握要牢固才能熟练进行会计凭证的填制
学习者分析
高一学生在前面的基础会计中的学习已掌握相当的基本内容，对会计分录的编制也有一定的基础，对这节课的学习应该没有太大的难度
教学目标
课程标准：
在现实情境中进一步理解记账凭证的基本含义与内容
能正确掌握收、付、转三类记账凭证的填制与运用
知识与技能：
解收、付、转三类记账凭证的定义与分类
了解收、付、转三类记账凭证的基本内容
过程与方法：
掌握收、付、转三类记账凭证的填制要求
掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法
情感、态度与价值观：
乐于接触社会环境中的会计工作，愿意谈论某些会计方面的话题，能够在实际工作中发挥积极的作用
教学重点及解决措施
教学重点与难点：收、付、转三类记账凭证的填制
解决措施：通过要求学生对记账凭证的实物的认识来刺激学生的感性认识，并让学生自己亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1．复账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。
２．讲授新课。把知识的学习置于具体情境中，通过动手操作填制凭证，从而调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。
３．讲练结合。在做练习的过程中，培养学生自学能力，当学生在填制过程当中遇到问题时，引导学生自己再看看书，从书中寻找答案。
４．在评讲时，引导学生回顾和体会记账凭证的填制要点。
５．本课小结。通过再次引导学生回顾、总结本节课内容，并布置相应作业。
依据的理论
使学生通过探究、自主学账凭证填制
信息技术应用分析
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
收付转记账凭证的基本内容
理解收付转记账凭证６个基本内容
课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件
教师出示收付转记账凭证的实物，引导学生说出记账凭证的相关的基本内容
通过实物，让学生一目了然掌握收付转记账凭证的样式
收付转记账凭证的填制要求
掌握收付转记账凭证的填制要求，从而能够自主进行填制
课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件
教师通过PPT的逐步演示讲授收付转记账凭证的填制要求
激发学生的学账凭证的填制要求
收付转记账凭证的填制方法与填制步骤
掌握收付转记账凭证的填制方法与步骤，从而令学生能够适应实际的会计工作
课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件
教师通过PPT的逐步演示讲授收付转记账凭证的填制方法与步骤，并要求学