小学心理教育说课稿.docx

小学心理教育说课稿范文
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　　心理教师要教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。以下是XX整理的小学心理教育说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
　　一：寻找快乐密码
　　教学目标：
　　1、培养学生乐观的人生态度
　　2、让学生树立正确的人生观
　　教学方式：专题教育
　　教学重难点：培养学生积极乐观的人生态度和如何保持好的心态
　　教学手段：课件、图片、游戏道具等
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　同学们，今天外面阳光明媚，小鸟都在叽叽喳喳的叫着，你们看着这美好的一切，觉得开不开心呐?
　　二、图片展示，体会心情
　　出示小动物图片
　　提问：老师这里有一张图片，大家看一看，想一想，途中的小动物的心情是怎样的?
　　学生看图讨论回答
　　三、活动体验：活动营
　　同学们，接下来我们要来玩两个好玩的游戏。
　　：全班同学面对面站成两排，两排之间相隔一定距离。每排各派出一位同学，先站在原地，微笑着高喊对面同学的名字，远距离鞠躬问好。然后相对前行，近距离鞠躬问好后归队。活动中笑出声的同学将被对方俘虏，并排至对方的队尾。俘虏多的一对获胜。
　　：音乐响起时开始传递“快乐球”，音乐停止时，手上拿球的同学给大家说说自己觉得快乐的事。
　　一轮结束后，同样在音乐声中传球，音乐停止，手上拿球的同学给大家说说自己消除不快乐的方法。
　　思考：在活动的过程中，你有什么感受?
　　四、课后拓展
　　你有哪些好的方法可以用来调整情绪、保持快乐呐?快把你的快乐密码写出来吧!
　　二：在集体中快乐地生活
　　一、教学目标：
　　1、让学生了解自己的情绪，学会保持愉快的心情，做一个快乐的人
　　2、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
　　教学过程：
　　一、轻松导入，引发情感
　　今天和这么多老师一起上课，高兴不高兴?
　　大家想想，一个人高兴的时候经常会有怎样的表现呢?(笑)
　　你们会笑吗?(会)
　　那么我们来做个游戏，看你们究竟会不会笑，我说词语，你们来做相应的表现，请大家面向后面的老师，请老师们做个裁判。
　　微笑------笑眯眯--------哈哈大笑-------冷笑
　　冷笑的高兴的意思吗?
　　同学们做得都很准确，请你们再想想与高兴相近的词语有什么?(兴奋，激动，快乐)
　　你什么时候会觉得快乐?大家说得非常好，在生活中，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的，而我们今天要学习的这篇课文，就是在集体中快乐地生活，感受集体的温暧
　　谁知道快乐是什么意思?
　　理解的非常好，我们都知道得到东西的时候往往是快乐的，可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢?你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢?请大家把书打开，轻声快速读课文，然后回答这个问题，看谁找到的答案多。
　　二、感悟集体，升华情感
　　这么多份集体快乐，你觉得哪一份最