走向战略进攻.ppt

第23课 走向战略进攻
北师大版义务教育课程标准实验教科书
八年级上册讲义
1
zoujinzhanluejingong
了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
【课程标准】
2
zoujinzhanluejingong
一、教学目标
知识与能力
了解中共中央转战陕北、人民解放军粉碎国民党对山东的重点进攻、刘邓大军千里跃进大别山揭开了我军战略进攻序幕的史实。
培养识图懂图的能力、比较分析的能力和归纳总结的能力。
3
zoujinzhanluejingong
过程与方法
联系旧知识归纳解放战争初期敌我双方的实力、战略态势。结合录像和图示探讨中共中央转战陕北的原因、战略战术及其影响。
根据解放战争的发展状况，指出我军转入战略反攻的有利条件、采用灵活多变的战术，变被动为主动。分析千里跃进大别山在人民解放战争中的地位并形成观点。
4
zoujinzhanluejingong
情感态度与价值观
深切感受解放战争宏阔的历史场景、毛泽东等党的领导人“用兵如神”的智慧，培养不畏困难、冷静、机智、乐观和坚毅的品格。
5
zoujinzhanluejingong
面对强势的国民党军队，中共中央采用灵活多变的战略战术，粉碎了敌人对陕甘宁和山东的重点进攻。千里跃进大别山，不仅是解放战争敌我双方战略态势的转折，也是人民的力量与中国反动势力之间战略态势的重大转折。从此，中国人民解放军转入战略进攻。
二、教材分析
6
zoujinzhanluejingong
本课重点
识图能力、结合地图叙述史实的表达能力。
本课难点
正确的战略战术是战争取得胜利的关键。
7
zoujinzhanluejingong
在循序渐进的国内革命战争的讲述中，学生们已经初步地掌握了分析战争的方式方法。本节课将在增加文字资料和图片影像资料的基础上, 烘托课堂气氛, 让学生深切感受当年宏阔的历史场景，从而对中国共产党走向战略进攻会有更加准确的判断。
三、学情分析
8
zoujinzhanluejingong
导入新课
一、中共中央转战陕北
1946年6月，蒋介石调集重兵向解放区发动全面进攻。仅经过8个月的作战，便被歼灭71万余人，被迫改为向山东和西北解放区进行重点进攻，妄图首先解决西北问题并驱逐中共中央和人民解放军总部出西北，然后调动兵力进攻华北，达到其各个击破之目的。
四、教学过程
9
zoujinzhanluejingong
走进历史：
引出毛泽东的一句话“延安是我们的，我们在这里开了窑洞，种了小米，学习了马列主义”，让学生结合以前所学知识，悟出延安是中共中央和人民解放军总部的重要性。与此同时，展示毛泽东签署的保卫延安的命令的图片。
思考讨论：
延安有着“革命圣地”的美誉，但为什么中共中央还要主动撤离延安？
10