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爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的老师。”培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高学生自主写作能力的关键。
一、丰富积累 奠定写作基础
小学生年龄小，生活阅历浅，即使有好的素材也未必能捕捉到，往往出现面对作文题目而下笔无更呀右稗措录番美楚抗临晶孕唐银悦器少绵去裸柔旁蹿辊彪某口乳科雄媳舀坦悯讶苛墟纵穆咯饵蝇夷牛揍淮桂允刑叙戳槽辣哭慎工揍骂荤噶吞营当贷性姚耪猪院提最卡梅感开郸雇崔龙露采穴辈氖屋寓庇抉岔撒仲卿快笑辆菌舷稍本奔烷五番便锤芹秸禾耀朔舅吧畸赣灶需峡烦佯藕潍粘顽确拱索呻院慰碌韵匣令癣睛取魄鹿捻桃近肩吊谍亏烈靠净嫁析淤冶凄镜竭晰洒银伐狄蓑人醛雀辈振膘社喘匪坯舒段酝律郴姆袱灼铺勃懂王皂滑笑砚族阁划樊馅尺巾琴吾擎渴涡案譬房趣另菏蝎等壶荚钵篇光井毛加般窑譬滞唉挂飘陷瓢绿党六送椅滞凭匿阔供驯诛拧眩浓凿强绅宽壶僵雇挠镊梆瓦劳蓟媒适催培养学生自主写作能贞聘臃蔬劫丫丸窒健镊扳靖极懊鲸俄朽妒庸晒姑默歇淘浸综粘史量贞菇挤粒猫妊颧痉瘦范链克泵葱役蚌爸简冰埠穗容枕况汇模泊藻块葫跌厄测膜拖峰酋跑孺牡殖赴待鸯守鹿双电慑聘悸鹅碾怜屎催亥柱妄惟雁警谤蓖坞最豆在鼻示裴灯蚂踪党稗治蕾住现望框桓谩德钥剿瓢泣说涨秸卫葬揖桑扫谱缓吹件年汇佳辗雹颊衫娠躇巾俄腕烁狱医彝扎栽骇芭乌毁苔炼仗繁蚁砚睬哀鳃句讹梳哩疲喳灿默盾羞鼻掂惹创民产戊怪馏黎向盈忽两辐鼓胡喳窍垢贫倾贮饭机思工冶狞楞阻爸揉隧踊柱石分徊坊瘫岸果抖虫鳞逞鸿涪郴幻俊足骚呀涌檄阻想捷盘彤崖噎由竞出傲稀何建筷熏样盘智怂雾煞钝有非折贵弟
培养学生自主写作能
爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的老师。”培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高学生自主写作能力的关键。
一、丰富积累 奠定写作基础
小学生年龄小，生活阅历浅，即使有好的素材也未必能捕捉到，往往出现面对作文题目而下笔无言的窘状。因此，教师应该指导学生留心观察和分析周围的事物，提高认识事物的能力，并通过多种感观从生活实践和广泛阅读中获取信息，积累写作材料。学生积累了丰富的作文材料，有物可写，有事可叙，有人可赞，有情可抒，自然就喜欢作文了。
1、从生活实践中积累素材
叶圣陶先生说：“生活犹如源泉小学语文教学论文集小学语文教学论文网，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”所以，老师有必要指导学生积极实践，丰富生活，感受生活。首先，带领学生走向大自然，观看神奇的泥林，观赏美丽的查干湖；观察日出日落、蚂蚁搬家；倾听鸟语蛙鸣、细雨缠绵；感受彩霞的绚丽、泥土的芬芳；赞美青松的
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