孔子教学设计.doc

《孔子》教学设计
教学要求:
　 　1、练习正确、流利的朗读课文。
2、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。
3 、读课文，了解孔子在我国文化史上的地位，知道课文讲了孔子的哪几个故事，试着给每个故事加个小标题　　　　
　教学重点：
　　　　指导学生朗读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。
　　教学难点：
　　　　通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。
　　课前准备：学生可从不同途径，网上、书籍、向家长了解等方式了解孔子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题。
　　　1．出示并齐读课后“阅读链接”。
　　　2．同学们，上学期我们已学过“有朋自远方来，不亦乐乎”、“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”、“学而时习之，不亦说乎”等名人名言，你知道这些言论是出自哪位名人的话吗？
　　　3．不错，这些话就是出自我国古代著名思想家、教育家、儒家学派创始人——孔子之口。你了解孔子吗？今天，就让我们一起穿越时空来了解一下他吧。
　　　4．板书课题并齐读：21 孔子
二了解孔子
1 课前你搜集到了有关孔子的哪些资料？
2 教师出示有关孔子的生平概况。
今天，就让我们一起穿越时空来了解孔子。
三、出示学习目标：
　 1、练习正确、流利的朗读课文。
2、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。
3 、读课文，了解孔子在我国文化史上的地位，知道课文讲了孔子的哪几个故事，试着给每个故事加个小标题　
学生读目标，做到心中有数。　
四、学习学习目标
学习第一个目标：
出示幻灯片：一、练习正确、流利的朗读课文。
学习方法：借助于拼音读准字音，遇到难读的句子多读几遍。
学习方式：自由读课文。
（5分钟后检测）
　　　 1．学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，　　
　2．检查阅读情况。
　　　　 指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音
出示学习目标2：
学会“仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆”10个生字。理解生词“儒家、核心、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人、翻来覆去、韦编三绝”的意思。
1、直接检测： （1）出示词语开火车读。
（2）读生字，重点指导怨 祭 覆
（3）出示词语识记30秒后听写
（4）出示词语在课文中划出后同桌交流不懂的词语