《孔子》教学设计1.doc

21《孔子》第 一课时教学设计
教学目的
1、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。
2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。
教材分析
重点
引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。
难点
通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。
教具及电化教学手段
教学步骤、内容方法
修改意见
一、谈话导入：
　　1、同学们，近来央视百家讲坛，于丹教授在为我们解读《论语》，受到观众的热烈欢迎。
　　于丹教授说，《论语》的真谛就是告诉大家怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。其实《论语》在古代社会和政治生活中发挥着巨大的作用，这是一部传世的经典，二千多年来它一直影着中国人的思想。
　　你们知道《论语》的作者是谁吗？（孔子）
　　2、课前，同学们都从不同途径了解孔子，请大家初步交流一下。
　　（学生可从孔子的生平、著作、言论、小故事等方面去谈）
二、初读课文、读准、读通
　　1、学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，看清字形。
　　2、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音。
三、交流预习成果
　　1、学生交流易读错的字音，和易错的笔画
　　　读音：如仲（zhòng）儒（rú）祀（sì）
　　　笔画：如怨（夕）祭（夕）祀（巳）
　　2、需了解的词意
　　仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。
　　隐晦：不明显，不容易懂。
　　己所不欲，勿施于人，：自己所不愿意的，不要强加给别人。
四、再读课文，了解主要内容
　　1、课文主要向我们介绍了什