怎样修改作文(1).ppt

怎样批改作文
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互相批改的好处
第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。
第二，有益于学生开阔视野，增强信心，互相学习，取长补短。
第三，锻炼提高了学生欣赏、批改作文的能力。
第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。
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作文批改的注意点：
（1）要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。
（2）批改语言求力通俗、准确、简练。
（3）书写工整。总批每字占一格。
（4）批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。
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批改的内容
（1）观点是否正确，思想感情是否健康。（观点）
（2）主题（或中心）是否明确、突出。（主题）
（3）选材是否适当，是否合乎道理和事实。（选材）
（4）思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。（思路）
（5）语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。（语言）
（6）有否有错别字、怪字。标点符号是否正确。（字词）
（7）作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。(形式)
（8）修辞方法的使用是否正确。（修辞）
（9）标点符号的书写及使用是否正确。（标点）
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“眉批”一般写在作文的篇首或句段旁的空白处，是对学生习作中的字、词、句、段、标点符号的错误和优缺点，给以必要的提示、说明、肯定和否定。
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1、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。〔栗珊珊/评改〕
2、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。〔韩晶/评改〕
3、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。〔栗景瑜/评改〕
4、丢标点现象严重，总共丢了23个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？〔李广明/评改〕
5、题目加上了省略号，生动、新鲜。〔栗珊珊/评改〕
6、内容具体，可惜自然段分得太少？ 〔张馨月/评改〕
7、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。〔蒋昭明/评改〕
8、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。〔赵泽浩/评改〕
9、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！〔蒋昭明/评改〕
10、语句不很通顺，读着让我有难受的感觉。 〔马增媛/评改〕
11、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？ 〔蒋昭明/评改〕
12、错别字多得像马