第7课启蒙运动.doc

第7课 启蒙运动(17—18世纪)
理性时代的到来
背景
①经济：17、18世纪，欧洲资本主义进一步发展。
②政治：封建制度阻碍资本主义的发展，资产阶级要求夺取政权。
③阶级：新兴资产阶级的力量日益壮大。
④思想：受文艺复兴、宗教改革和人文精神的影响。
⑤科技：自然科学和技术的发展，为启蒙运动奠定了科学基础。
⑥个人因素：启蒙思想家的个人素质。
2、性质：资产阶级的思想解放运动。
3、核心：理性主义(理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力)。
4、内容：启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制与愚昧，提倡科学、自由和平等。
5、早期启蒙思想家（17世纪英国）
（1）霍布斯
代表资产阶级上层利益，提出了一些最基本的启蒙思想，又带有明显的封建落后意识。
国家不是神的意志而是人们通过社会契约创造的，君权也不是神授的，而是人民授予的。他坚持统治者一旦获得授权，人民就要绝对服从，不可反悔。因此，他不反对君主专制，甚至承认专制政权有干涉臣民财产的权利。
洛克
思想形成与英国资产阶级革命时期，迎合了当时资产阶级的需要。他对霍布斯的思想进行了一些修正。
赞成君主立宪制，主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权利应该分属议会和君主。
（联系孟德斯鸠、卢梭思想对比）
二、法国的启蒙思想家（18世纪中期）
(1)伏尔泰（领袖）
①主张：抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。
②作品：《哲学通信》《路易十四时代》。
(2)孟德斯鸠
①主张：反对君主专制，提出了“三权分立”学说；提出国家的法律不能违背人的理性。 ②代表作：《论法的精神》。
(3)卢梭
①主张：“社会契约论”和“人民主权”思想；认为人类不平等的根源是财产的私有。
②代表作：《社会契约论》。
（卢梭继承发展了霍布斯“社会契约论”，孟德斯鸠继承发展了洛克的三权分立学说，同时存在差别）
启蒙运动的扩展（18世纪中后期）
扩展：启蒙运动很快从法国传播到其他国家，涌现出许多启蒙思想家，启蒙运动得到进一步的发展。
(2)康德的思想主张
①主张：认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断；强调人的重要性；主张主权在民，相信自由和平等是天赋人权，但坚持人要自律；自由和平等只能在法律范围之内。
②代表作：《纯粹理性批判》。
狄德罗
18世纪中后期，狄德罗主编了《百科全书》。这部书反映了当时科学成就，宣扬科学和理性，反对迷信和专制，形成“百科全书派”。
四、启蒙运动的影响
(1)性质：启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
(2)为资产阶级革命做了舆论准备，爆发了轰轰烈烈的法国大革命。
(3)极大鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。（对中国影响）
(4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展中发挥了重要作用。
比较文艺复兴和启蒙运动（导与练，P114页）
易混易错