自己的花是让别人看的.doc

25.《自己的花是让别人看的》教学实录
师：上课！
　　生：老师！您好！
　　师：同学们好！请坐，同学们，前段时候我们学过一篇访谈目，小羊与大树的对话，其中的大树指谁？
　　生：（齐）季羡林。
　　师：是的！季羡林爷爷是我国著名的国学大师，他精通12国语言，同学们知道吗？1935-1945年，季羡林爷爷在德国留学整整十年，德国人民爱花、养花的民族风情，给他留下了特别深刻的印象，四、五十年后，当他再到德国时，感慨万千，不禁写下了这样的名篇。一起读！
　　生：自己的花是让别人看的。
　　师：注意！谁的花？又是让谁看的？请，再读！
　　生：自己的花是让别人看的。
　　师：真好！请同学们拿好课文，用自己喜欢的方式读一读课文，注意，读准字音，读通句子，解这篇课文的主要内容。开始！
　　生朗读课文。
　　师：同学们，打断一下，按自己的节奏读，继续。
　　生重新朗读课文。
　　师：你有什么问题？起立，还没想好，他还在思考呢。后面同学读完了吗？
　　生：读完了！
　　师：课文中的注音词大家会读了吗？
　　生：会。
　　师：很自信！我们请这个小组的同学大声的开火车读。
　　生：颇、脊梁。
　　师：注意！这是个轻声词，跟老师读，脊梁，（学生跟读）对了！大家一起读。
　　生（齐声读）：脊梁、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、莞尔一笑。
　　师：读得好！全班同学每个词读两遍，颇，预备,开始.
　　全班齐读。
　　师：读得好！字正腔圆，莞尔一笑是怎样的笑？哪个女孩来表演，来，你试试，面向大家，好,精彩即将发生,莞尔一笑是？
　　生:莞尔一笑我觉得就是微微的一笑。
　　师：表演错了。甜甜的淡淡的，莞尔一笑多指女/性这样微微一笑。谢谢你!前面的女孩，你来试一试。漂亮！同学们，这一课当中啊，有七个要求我们会写的字，贾老师提醒大家，特别注意脊梁的脊字。看！规范的写法是先上后下，上面又是先两边，后中间，下面要写的窄一点，看清楚了吗？
　　生：看清楚了！
　　师：在作业本上写两个。没带作业本吗？写在书上也可以的，争取和书上写得一模一样。
　　（指导书写）
　　师：同学们写得又快又好。好！同学们，接下来请大家快速地浏览课文，找出能概括这篇课文的主要内容的关键句子，用波浪线画下来，开始。找到了吗？我们交流交流，请你。
　　生：我发现了一个句子是：家家户户都在养花，他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在邻边的窗户外面。这句话写了德国人养花不像我们中国那样，把花养在屋子里，而把花养在窗户外面。
　　师：概括得好！谁有不同的意见？请你。
　　生：我找到的是：人人为我、我为人人。我觉得这一点精神是放在人群里的。这一句我感觉是中心句，因为作者在第六段看到了家家户户都在养花，然后走在街上的时候，自己是看别人的花，而别人走在街上的时候是看自己的花，他觉得这种境界非常的美好。
　　师：好！还没有没什么不同的意见？你找到了哪些句子？好，请你。
　　生：我找的是：爱美大概也算是人的天/性的，宇宙间美的东西很多，花在其中占很重要的地位，爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。我觉得这是写德国在养花的地方是有很多的，但是他们并不像中国那样。
　　师：同学们！这篇文章仅仅写养花吗？还写了什么？不仅写了景，还写了人，是不是啊？谁