神州古韵一1.doc

郁南县实验中学教案纸 2013年 月 日
授课
教师
康锭
科目
音乐
班别
教学
内容
《神州古韵一》
课型
欣赏课
教学
目的
1 初步了解从“古老的骨笛”到“编钟”、“诗经”、“楚词”、“古琴曲”的音乐发展各阶段的特点，懂得中华民族悠久的音乐文化历史和背景，培养对古代音乐的兴趣。
2 听古曲《楚商》《关雎》《流水》等不同时期的作品，感受古代音乐的风格
重点
熟悉了解古笛、编钟等古代乐器的音色、来历、形状等。
难点
对古代文化的了解会影响对古音乐的欣赏水平，要多运用古代文化来带入音乐。
教学
方法
感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。
教具
多媒体课件
教
学
过
教学内容
师生活动
程
一、组织教学
师生问好！
二、教学过程：
㈠“历史的回顾”导入新课。（介绍四大文明古国）
㈡新课学习
音乐故事（一）古老的骨笛（原始社会）
1、看图片探讨骨笛起源的历史——原始人狩猎图，了解在8000年前我们的祖先以狩猎为生，为了捉到飞禽走兽就想到用鹤的骨头做成哨子吸引它们入圈套。
2 、了解历史。1987年在河南省舞阳县贾湖裴李岗文化遗址中出土。鹤骨制作。
3 、舞阳骨笛的出土导致了先秦音乐的补写，使人们对中国古代音乐有了重新的认识。4、听音乐片段。
5 、请学生初步感受骨笛的音色，大致谈谈特点。
音乐故事（二）神奇的编钟（春秋战国时期）
1 、 感受编钟的音色，请学生探讨：像碰铃，像三角铁，~~~~
2、结合历史了解它的来历，形状等。
3 、目前发现的最大最好的是1978年在湖北省随县擂鼓墩曾侯乙墓出土的编钟。距今2400年的历史。一共出土乐器124件。一钟双音，非常精妙。带有说明各种音程关系。
音乐故事（三）孔子和《诗经》

师介绍四大文明古国。
师介绍骨笛的起源历史。
听音乐片段。
请学生初步感受骨笛的音色，大致谈谈特点
师介绍编钟
感受编钟的音色，请学生探讨：像碰铃，像三角铁，
1 、介绍《诗经》是中国第一部诗歌总集，《诗经》本是本歌集，后来因为音调失传才