《 跨越式跳高 》教案
穆棱市第五中学 张礼杰
教材内容： ：跨越式跳高
教 认知目标：了解跨越式跳高四个技术环节的具体要求。
学 技能目标：在自己选择的高度上做出助跑与起跳紧密结合的跨越式跳高动作，培养学生目 观 察 能力、表现能力和创新能力 。
标 情感目标：表现出勇敢、果断的心理品质和积极进去的精神，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：起跳。
教学难点：助跑与起跳相结合。
部分 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数
开 （略） 师生问好 3
始 认真聆听教师的讲解 分
部 ， 钟
分 提出课的要求。
准 ：行进间 学生齐做行进间练习 7 4次
转法
备 伸展 体转 师生同做徒手操 分 4*8
扩胸 踢腿
部 组长领着本组练习 钟 5次
练习 指明练习次数
分
教师讲解并示范 学生认真观察聆听 28 3次
基 动作方法; 完整动作 小组合作探究
助跑渐快节奏稳 (用挂图) 优生示范 2次
脚跟制动起跳猛 教师巡视指导 学生分组练习 分 6次
上杆内旋又下压 小组互相评议，纠错练习
动作协调落地稳
本
： 讲解跳高比赛的 每个高度三次机会 3次
跨越式跳高 一般规则 钟
综合评价结构： 提出要求:公正评价 学困生加试 1次
总评成绩=技评
部 分值+高度指数 组长记分并计算分值
换算分值
出示小黑板
上面有评价细则
分
结 放音乐教师示范 听音乐，跟老师走十字部 7
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