《新疆舞曲》、《跳吧,跳吧》教学内容: 《新疆舞曲》。 《跳吧,跳吧》。 :学习用器乐演奏歌曲。教学目标: 《新疆舞曲》,乐曲表现了新疆各少数民族敲着手鼓边歌边舞的场景,感受作曲家以豪放的笔调、艳丽的色彩及粗犷的风格,描绘了一幅新疆人民欢庆节日、载歌载舞的欢乐场面。 、视、唱结合学习歌曲《跳吧,跳吧》及表演歌曲。感受歌曲欢快跳跃,富于舞蹈性,情绪热烈欢快,时起彼伏。体验新疆塔塔尔族人民豪爽的性格和欢乐舞蹈的热烈场面。 。加强器乐技巧练习,提高学生器乐的演奏能力。教学重、难点: 小学资源网、视、唱结合学习歌曲《跳吧,跳吧》,感受歌曲的欢快跳跃,并有感情地演唱好歌曲。教学过程: 一、常规练习 (自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范的动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏)。 :表演及唱。 。(结合学唱歌曲演奏进行练习) 二、新课学习(一)聆听《新疆舞曲(第二号)》引导学生边唱歌曲《娃哈哈》,边即兴舞蹈(后谈话导入:新疆各兄弟民族都能歌善舞, 我们来听一首钢琴独奏曲,听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么? )——欣赏乐曲。——学生讨论(新疆风格的音乐;伴奏的音型具有新疆节奏的风格)——复听(设问:钢琴伴奏节奏是模仿新疆少数民族中的哪件民族乐器?学生讨论回答“手鼓?,?体拍??个节奏)——小结:?是一首??新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。(二)表演《跳吧,跳吧》??体导入(??新疆??歌舞的??)问:是哪个少数民族的??们??什么? ——??新疆塔塔尔族民歌(???,?常欢快,听???能唱,一唱?
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