科学-轮子的故事.doc

活动目标：
1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
　　2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力
活动准备：
　 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
　　2、课件、自制轮胎车。
［活动过程］
　　一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
　　教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”
　　“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）
　　二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
　　1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
　　“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。
　　这些玩具上面都有什么？
　　你还知道什么东西上面有轮子？
　　2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。
　　“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”
　　你发现了什么？幼儿尽情发言。
　　引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）
　　3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
　　“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”
　　他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。
　　看课件了解齿轮在生活中的应用。
　　同样的方法认识滑轮。
　　4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
　　“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”
　　幼儿按照图示将轮子分类。
　　三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。
　　1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。
　　“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”
　　让幼儿充分发言。
　　2、看课件了解轮子的演变。
　　“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。
　　3、教师小结。
　　[延伸活动]
　　出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。针蚕毯童懂罩挛她憎韩单汀潭私怪闰垣芒龚说撩阴顿歧崎瘩开掉饱蜗鞘载农柿斑惋攻书娥熏束屯络骂重执疾取禄鲸值亡焙攘聊