西周小学提升教学质量小策略研究
项目制定过程
项目具体实施
项目成效打算
1. 现状分析
教师层面
管理现状
：小学科及三年级语数抽测达到B等及以上；毕业班检测2012年上升2名，2013年上升2名，2014年上升2名。
，当堂过关
跟进课题研究
强化教学常规
，发挥群体力量
，构建生命课堂
，保证教学实效
关注后20%学生
各学科质量提升举措
制度保障
（一）教学诊断，错题研究
（二）关注后20%，明确重点
（三）针对学科，开展活动
（四）精选习题，当堂过关
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