《人的高贵在于灵魂》学案设计.docx

《人的高贵在于灵魂》 学案设计(八年级下册)
　　年级八年级课型：自读课课时：1课时执笔：韩云生
　　审核：备课组时间：2013-3-22学生班级：姓名：
　　教学目标：1、认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。
　　2、掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。
　　3、深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。
　　学习重点、难点：深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。
　　教学方法：读议展点练
　　一．自主学习（要求：掌握文中的生字新词，能正确的朗读课文。了解作者的生平及作品。以小组为单位合理分工，收集有关表现高贵灵魂的人物事例。）
　　给加点的字注音并解释词语
　　芦苇（）平庸（）赫赫（）携（）
　　嘈杂（）沐浴（）（）缅怀（）萎缩（）
　　平庸：。
　　卑鄙：。
　　赫赫：。
　　无足轻重：。
　　
　　显赫：。
　　贤哲：。
　　缅怀：。
　　二、初读感知、明确论点、把握结构
　　1、认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。
　　2、作者针对什么现象提出这个观点的？
　　3、理清思路，把握结构：抓住关键语句进行概括：
　　第一部分（第1节）：
　　第二部分（第2、3节）：
　　
　　第三部分（第4、5节）：
　　第四部分（第6节）：
　　2、你最欣赏的事例是什么，用一两句话简述理由。
　　三、细读理解、补充论据、净化心灵
　　1、速读课文，理解“灵魂”的内涵（结合探究练习一）
　　2．少女的“动人光彩”体现在何处？
　　3、阿基米得与第欧根尼都是古希腊的，是否重复？
　　4、“读书少女”事例与“看画青年”事例可否调换顺序？
　　5、“王尔德”事例可否去掉？
　　四、读写拓展
　　？请举一例。
　　2、由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做？
　　教（学）后感：
　　韩云生