3：山东教学研究课题管理办法.doc

山东省教学研究课题管理办法第一章总则第一条为加强和完善山东省教学研究课题的管理,促进教学研究的发展, 进一步适应课程改革、教研制度改革和教师专业发展的要求, 调动广大中小学、学前教育、特殊教育、职业教育的教师、教学管理人员、教研人员的教学研究积极性,及时解决教学改革中的实际问题,推动教研活动的广泛开展,促进校本教研制度的建立和不断完善, 制订本办法。第二条设立山东省教学研究课题是为了搭建教学研究的平台,引领教学研究的方向,凝聚教研力量,满足全省教育教学不断发展的需要。山东省教学研究课题的研究坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持“三个代表”的重要思想,坚持科学发展观,坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针,继承发展,开拓创新,为教育改革和发展实践服务,为全面实施素质教育和提高教学质量服务。第三条山东省教学研究课题坚持正确的政治导向和科学的理论指导,突出重点,研究的内容主要围绕解决基础教育、中等职业教育、学前教育和特殊教育实际教学工作中的重点、难点、热点问题展开;研究方法灵活,适时高效;研究过程遵循科学性,研究成果实用性强,公平竞争,择优立项,确保质量。第四条山东省教学研究课题实行目标管理与过程管理相结合,重点管理与一般管理相结合,集中管理与分级管理相结合,明确相关各方的责任和权利。第二章组织第五条成立山东省教学研究课题管理工作领导小组,领导小组下设课题管理办公室。课题管理办公室设在山东省教学研究室评价部,负责组织全省教学研究课题评审立项、课题日常管理、学术交流、成果鉴定、成果评奖、科研成果推广以及课题指南的定期公布等。第六条成立山东省教学研究课题评审委员会, 评审委员会下设若干评审专家组,评审专家组负责全省教学研究课题的立项评审,课题成果鉴定,并参与中期检查和指导。第七条建立山东省教学研究课题成果鉴定专家库。第三章课题申报第八条申请山东省教学研究课题的负责人应符合以下条件: 、学前教育、特殊教育和中等职业学校的教师以及各级教育行政人员、教研人员, 具有中级以上专业技术职称,并有一定研究能力的, 均可按本办法申报课题。 ,须具有中小学高级专业技术职称和较高的研究能力。不具备中小学高级专业技术职称的,须由两名具有高级专业技术职称的同行人员书面推荐。 3. 课题负责人必须是课题的主要研究者和组织者,能够真正承担和负责组织、指导课题的实施。不能从事实质性研究工作的,不得申请。课题负责人所在单位应对课题负责人的政治表现、业务能力、研究条件等进行全面审核,签署意见。。以往承担的省教学研究课题必须按规定结题,未结题者不能申报。第九条每年度课题申报自申报公告发布之日起开始,课题申报受理期限一般为二个月。申请人可从山东教学研究网站下载《山东省教学研究课题申报表》( 以下简称“申报表”)(网址: )及有关材料。第十条申请人应根据课题申报表的要求,认真、如实填写申报表,并送相关单位审核。申请人所在单位组织初审推荐,经县(区、市)教研室审核后报市教研室, 市教研室审核后,在规定日期内,由市教研室将本市审核合格的申报材料、本市教学研究课题申报情况汇总表的纸质材料和电子材料,集中报送山东省教学研究室评价部。第十一条选题要以课程与教学改革发展中的理论与实践为主攻方向,突出