《毛泽东诗词两首》教学设计(教案设计).docx

《毛泽东诗词两首》教学设计(高一必修教案设计)
　　教学目标：
　　1、思想目标：激发学生对祖国的热爱之情，引导学生体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
　　2、知识目标：掌握本文的篇章结构，理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。
　　3、能力目标：能有感情的朗读。
　　文题解读
　　这是毛泽东用词的形式来反映新生活、新思想的两首现代诗歌。“沁园春”是词牌名，相传东汉明帝的公主之沁水园被外戚窦宪仗势所夺，后人作诗咏其事，遂传此词牌。“长沙”是题目。毛主席早年在长沙从事过重要的革命活动，领导学生反对反动校长张敬尧的运动。“忆秦娥”是词牌名，“娄山关”是它的题目，娄山关在贵州遵义城北娄山的最高峰，是防守遵义的要冲。
　　背景纵览
　　《沁园春长沙》：1925年10月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲头，面对绚烂的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。下片提到的“百侣”，是指曾与他一起战斗过的何叔衡、蔡和森。
　　《忆秦娥娄山关》：遵义会议后，红军经娄山关北上四川，想与张国焘的红四方面军会合。毛泽东求胜心切，敌情未明而猛攻四川土城。但敌人十分顽固，红军士兵没能攻下来。毛泽东当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。彭德怀亲自带兵急行军。在二月二十六日下午抢占了娄山关。取得了长征途中的第一个重大胜利。这首词，作于二月二十六日左右。1958年12月，毛泽东在广东重读它时，仍然感慨万千，说：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一春了。这首词，就是反映了这一种心情。”
　　走近作者
　　毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。他是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入《毛泽东选集》，其他已经公开发行的著作有《毛泽东书信选集》《毛泽东农村调查文集》《毛泽东新闻工作文选》和《毛泽东诗词选》等。
　　第一课时
　　沁园春长沙
　　一、检查预习
　　沁（ｑìｎ）湘（ｘｉāｎｇ）碧（ｂì）舸（ｇě）击（ｊī）霜（ｓｈｕāｎｇ）廓（ｋｕò）浮（ｆú）遒（ｑｉú）
　　浅底：清澈的水底。
　　百侣：指作者在湖南省立第一师范学校读书时的好友。
　　挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
　　击水：指游泳。
　　寥廓：宇宙的广阔
　　漫道：不用说
　　二：文本解读：
　　一、《沁园春长沙》上阕中的“看”，下阕中的“忆”，有领起下文的作用。“看”和“忆”分别领起哪几句？
　　
　　《沁园春长沙》上阕中的“看”，领起“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”几句；下阕中的“忆”，领起“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”几句。
　　三、上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？
　　上阕写暮秋景色，“红遍”和“尽染”两词，突出了秋色之深。
　　二、下阕“