【口算乘法】四年级（123）.doc

小学数学四年级《口算乘法 》导学案
执笔人： 审核人： 班级： 学生姓名： 星期
学习
内容
课本第46页的内容和第47页练习六的第1~3题。
课型
问题解决
教具学具
学习
目标
掌握一位数乘整十、整百数进位的口算乘法的原理。
学法
指导
通过学生自主学习，合作交流，掌握新知。
重难点
重点：掌握口算方法。
难点：正确进行计算。

导 案
学 案
一
自
主
预
习
15分钟
新课导入
明确目标
一．知识链接。
口算下面各题，说出最后两题的算法。
30×4＝ 700×8＝ 6×50＝ 25×4＝ 7×300＝ 12×3＝ 60×40= 23×2=
二．自主学习、合作探究。
1、请同学们看书P45页六种交通工具的时速，理解用
复合名数表示的数学术语“速度”的含义。（说给同学听）
。
（1）根据p46第一图里的的信息，你能提出哪些数学问题？
提问：（ ）
（2）组内汇报交流。
（3）P46第二幅图，根据图上的数学信息能解决什么数学问题？
提问：（ ）
该怎样列式？( )
尝试口算并在小组内交流你的算法：
3、对比16×3= 和160×3= ，从16和160的关系中，总结出几百几十与一位数相乘的口算方法。
4、将第1题增加1个条件“30小时行多少千米？”
列式为（ ） 再与“16×3”口算对