五年级数学第一学期计划.doc

1 五年级数学第一学期教学计划进度表任教教师: XXX 年月 2 学科基本情况及设想本班学生学差, 低分人数多, 学生思维呈现两极分化, 给教学也带来很大困惑。学生的计算能力差, 准确度低, 导致数学成绩提不高, 已成为数学教学中的一大难点。针对这一点及学生的实际情况, 作为数学老师的我便产生了如下疑问: 如何提高学生的数学成绩, 具体做法如下: 1、重视教学情景的创设, 关注学生的生活经验, 提供丰富的感性材料, 加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、重视直观教学, 充分发挥教具、学具的作用, 让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识;通过解决实际问题来学习数学,提高教学的实效性。 3 、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义,让学生有机会讨论交流彼此的想法, 体验探究的乐趣; 恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4 、加强估算(测)能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材, 注重学生对计算过程和方法的理解, 重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。 5 、全面提高学生的数学素养,注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。 6 、关注学生的个体差异,在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会,让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。 3 教学进度表周次课次课题课时教学目的要求重、难点备注 1~3 第一单元小数除法一、小数除法 18 第一单元“小数除法”本单元包括小数除法、积商的近似值,循环小数,小数四则运算等内容。结合具体情境,学生将经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值, 掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数; 会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。教学重点: 能进行小数除法的正确计算教学难点: 会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 1 1、精打细算 31 2、扫卫生大 32 3、谁打电话时间长、练习一 32 4、人民币兑换除得尽吗 33 5、调查生活垃圾、练习二 33 6. 单元检测及评讲 3 4 教学进度表周次课次课题课时教学目的要求重、难点备注 4 第二单元轴对称和平移二、轴对称和平移6 第二单元轴对称和平移。学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象, 初步认识了轴对称图形, 能在方格纸上画简单的轴对称图形, 也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上, 本单元让学生进一步认识图形的轴对称, 探索图形成轴对称的特征和性质, 学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转 90°后的图形, 发展空间观念。教学重点: 能进行小数除法的正确计算教学难点: 会运用小数四则运算解决日常生活中的简问题。 1、轴对称 2 2、平移 1 3、练习三 1 4 、单元检测及评讲 2 5 教学进度表周次课次课题课时教学目的要求重、难点备注 5~7 第三单元倍数和因数三、倍数和因数 18 第三单元“倍数与因数”。本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的, 学习的主要内容有: 自然数的认识, 倍数与因数,2,5,3 倍数的特征, 质数与合数, 奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。教学重点: 认识自然数、倍数、因数, 能找出 10 以内某个自然数在 100 以内的全部倍数和所有因数。教学难点: 提高运用数学知识解决实际问题的能力 5 1、倍数和因数 4 5~6 2、2和5 的倍数特征 3 的倍数特征 46 3、找因数 3 6~7 4、找质数、练习四 37 5、整理与复习 27 6. 单元检测及评讲 2 6 教学进度表周次课次课题课时教学目的要求重、难点备注 8~10 第四单元多边形的面积四、多边形的面积 18 第四单元“多边形的面积”。本单元主要是认识平行四边形、三角形、和梯形以及它们的底和高, 会画图形的高。学会平面图形面积大小的比较, 平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。教学重点: 平行四边形、三角形、和梯形以及它们的底和高,会画图形的高。教学难点: 平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。 8 1、比较图形的面积、认识底和高59 2、平行四边形的面积 4 10 3、三角形的面积3 10 4、梯形面积 3 10 5、练习五 1 10 6. 单元检测及评讲 2 7 教学进度表周次课次课题课时教学目的要求重、难点备注 11~13 第五单元分数五、分数 18 第五单元“分数”。在学习本单元内容前, 学生已初步理解了分数,