PEP小学英语五年级上册Unit2 A Read and write & Pair work教学反思 本节课是本单元的第三课时，本课时的星期单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday以及学科单词Chinese, math, English, art, music, computer, science, . Moral Education, Social Studies和重点句型What day is it today? It’s Monday. What do you have on Mondays? We have English, computer and ，但是还需要在本课时的继续学习以达到听、说、认读、写的效果，并能在实际不同情境中自如运用。 在本节课中，我主要是通过复习来呈现本课时的单词和重点句型，通过开展任务型活动来学习并巩固知识。 首先，在复习环节中，要求学生大声朗读已经学习过的单词和句型，培养英语朗读能力，增强语感。快速形成了英语学习氛围，也能起到温故知新的作用。 在新课呈现环节中，我多是借助卡片、多媒体呈现前两个课时的单词和重点句型，根据学生实际选择开展一些趣味性和实效性相结合的教学活动。如听单词，选单词，把单词卡贴上黑板与其含义一致的中文卡片下，以达到学时的教学与学习中我比较注重单词的认读能力的培养，学生也养成了认读单词的良好习惯，所以在课堂上，很多学生都非常积极参与这个活动以展示自我的能力，达到了预设的效果。游戏“火眼金睛”则考验了我们孩子的眼力和快速记忆能力，把所见单词代入句型中反复操练，以达到加强和巩固单词和重点句型的目的。由于是第一次，我把游戏的难度也稍降低了些，学生感觉新奇，也非常踊跃参与，课堂气氛活跃一度达到高潮。在课中的说唱歌谣，暂时缓解了学生学习的疲劳状态，又起到了承上启下的作用，从而引出本课时的Pair work这一教学内容。对于本课时的Read and write这一教学内容，则结合学期期中、期末检测的要求，过程中着重培养学生阅读短小语篇的能力，并完成相应的阅读练习，从学生的回答来看，掌握的情况良好。 在课堂小结环节，我主要借助多媒体呈现单词
