小巷深处.docx

小巷深处(八年级必修)
　　《小巷深处》
　　林莉
　　一、教学目标：
　　知识目标积累生字词语；学习通过刻画人物来表现情感的方法。
　　能力目标　掌握通过人物的外貌、语言、动作神态来刻画人物的方法
　　情感目标体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养学生爱的情感
　　二、教法：
　　朗读式教法启发点拨法合作探究法。
　　三、教学资源：
　　多媒体课件
　　四、教学时数：
　　二课时。
　　五、教学过程：
　　第一课时
　　（一）、切入话题，亲近母爱。
　　1学生进入教室，上课之前播放歌曲《烛光里的妈妈》，调动情绪）
　　2深情讲述引入语：当我一来到这个陌生的世界，狠心的父母就将我遗弃于山坡顶上……
　　（二）检查预习
　　1注音
　　炫（ｘｕàｎ）
　　执著（ｚｈｕó）
　　黝　（ｙǒｕ）
　　荤　（ｈūｎ）
　　哽　（ｇěｎｇ）
　　孽　（ｎｉè　）
　　颊（ｊｉá）
　　瘪（ｂｉě）
　　憧憬　（ｃｈōｎｇ　ｊǐｎｇ）
　　揶揄（ｙé　ｙú）
　　蹒跚（ｐáｎ　ｓｈāｎ）
　　2注释
　　揶揄：嘲笑。
　　蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。
　　斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色。
　　憧憬：对美好未来的向往。
　　（三）熟读课文，归纳文中母亲对养女爱的事例。
　　读课文——用充满“爱”的眼睛去寻找母亲爱“我”的事例：
　　板书：
　　a、英姨收养了我。
　　b、为我安家。
　　c、抱着我处处炫耀。
　　d、为我和别人吵架。
　　e、为我改变了泼辣的性格。
　　f、为了我辛苦地卖冰棍，缝棉被。
　　g、把我调养得像千金小姐。
　　h、为我的一点成绩而骄傲。
　　i、为我做好吃的，说食堂少油。
　　j、每月为我送生活费，自己却孤零零地回家。
　　（四）、细读课文——找出描写母亲令自己感动的句子。
　　有感情地朗读，并说明感动的理由。
　　明确：
　　句子：a、母亲就如同一尊雕塑……辨不出色彩来。
　　b、有人向她问起我，她依旧满面春风……
　　c、在风中，她无助地倚在墙边……又光又亮的竹棒。
　　d、在风中，她的脸是那么黝黑……又仿佛在等候。……
　　理由：a、我对母亲辛勤劳作，无私付出的敬佩和赞颂。
　　b、母亲内心的痛苦与寂寞。
　　c、母亲心中深深的期盼；我被无私、伟大的母爱所感动的自责。
　　d、母亲终年劳动，饱尝日晒的艰辛；母亲痛苦又坚强的心情、神态。
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　　在这教学步骤中，一定要让学生多读，可以个别读，也可以集体读。通过多读，来进一步体会母亲的伟大。
　　
　　（五）作业
　　1收集有关母爱的诗歌、名言、故事。
　　2摘抄关于课文中母爱的好词好句。
　　第二课时
　　上一节课我们从母亲的角度来分析文章的，这节课我们从我对母亲感情变化的过程来体会体会文章的情感主线。
　　（一）我对母亲感情变化的过程
　　『互动1』文中的母亲对“我”的爱始终如一，那么，“我”对母亲的感情呢，是否发生过变化？请同学们细读课文，找出答案。
　　明确：“我”对母亲的感情产生的过变化。开始时，“我”很满足于自己那由肮脏的板壁熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，“我”总是自豪地倚在极为疼爱