散步教案.docx

散步教案 (七年级上册)
　　散步教案
　　
　　知识与能力
　　1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
　　2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。
　　3、赏析课文富有表现力的语言。
　　过程与方法
　　以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。
　　情感态度与价值观
　　培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
　　
　　整体感知课文内容，品味揣摩语句。
　　：
　　结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美
　　
　　
　　六．教学工具多媒体课件
　　教学过程：
　　一、自学导纲
　　1、新课导入
　　由歌曲《常回家看看》导入。其实，亲情无处不在，像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
　　2、出示导纲
　　3、自读导纲中简要提示。
　　4、听读课文，完成导纲中知识性问题。
　　二．合作互动（速读课文，先独立思考导纲中探究性问题，然后在小组内讨论）
　　1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？
　　（1）母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。（文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。注意“熬”字）
　　（2）儿子要走小路，因为小路有意思。
　　（3）决定权在我，母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。
　　2、我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想?如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?）
　　（1）引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。
　　（2）看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。
　　（3）“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。
　　（4）母亲改变主意，决定走小路，走不过去时让儿子背上，既照顾了孙子，又帮儿子解决了难题，体现了母亲的善解人意，疼爱子孙。不失为解决问题的一个好办法。
　　3、分歧是如何解决的？
　　我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，她走不过去的地方，让我背着她。
　　4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？
　　母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。
　　
　　设身处地 　　学生讨论归纳，教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。
　　5、找出最能