白雪歌送武判官归京.docx

白雪歌送武判官归京(九年级必修)
　　白雪歌送武判官归京
　　---------岑参
　　设计者：湖北省通城县城关初中
　　教学目标：
　　1、德育目标
　　培养爱国情感、认识朋友间的友情。
　　2、知识目标
　　①反复诵读，体会诗歌的思想感情。
　　②领会诗歌的韵律美和意境美。
　　③品味语言，培养学生阅读能力
　　④通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。
　　3、美育目标
　　体会诗歌的意境美、韵律美、情感美。
　　4、能力目标
　　培养学生诵读能力，欣赏能力、想像能力。
　　教学重难点：
　　1、体会诗歌的思想感情，培养学生的阅读和欣赏诗歌的能力。（重点）
　　2、理解作者的精巧构思和寓情于景、情景交融的写法。（难点）
　　学法引导：
　　1、背诵全文。
　　2、抓住难点、要点疏通文意，启发自行领悟。
　　3、反复诵读，教师点拨，师生共同分析、欣赏。
　　师生互动活动设计：
　　1、对重点、难点问题组织学生讨论，学生质疑，师生共同回答。
　　2、训练朗读能力。
　　教学设想：
　　1、教学方法
　　①诵读法②质疑法③讨论法④背诵法
　　2、学习方法
　　自主、合作、探究法。
　　3、媒体设计
　　多媒体课件
　　4、教学时数1课时
　　教学步骤：
　　有人说，朋友是冬日里温暖的火炉；是疲惫是可以依靠的肩膀；是一口可以给你甘甜的深井……有了朋友，我们心灵的天空更高远；有了朋友，我们人生路上的步伐更坚定；有了朋友，我们生命中的某些时刻显得更刻骨铭心。不是吗？我们与朋友分别的那一瞬至今历历在目。今天我们就来和身在西北边塞的岑参一道送送他的朋友，重温那难忘的一幕。
　　二、范读课文，整体感知（3′）
　　请同学们翻开课文，老师为大家朗读课文。注意：听清字音与句读，最好提笔作上记号。（师配乐朗诵《白雪歌送武判官归京》）
　　三、自由朗读，理解文意（8′）
　　1、接下来请同学们自由朗读课文，结合文下注解疏通文章大意，并记下弄不明白的地方，待会全班讨论解决。（教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题。最后全班交流。）（全班交流的方法是：一个学生提出不懂的词语或句子，教师鼓励其他学生给这位同学解说明白；同学们都不明白的地方，教师讲解。）
　　2、下面，同桌或前后桌两人组成一个小组，一人读课文，一人说译文。读完一遍后交叉进行。
　　四、品析课文，训练想像（10′）
　　1、请同学们再读课文，将写景与送别的过渡句用“＿＿＿＿”标示出来。（在“愁云惨淡万里凝”）
　　2、下面，请大家任选角度，将前面咏雪的句子和后面的送别联系起来。比如说：雪是冷的，可朋友的心是热的。（雪是洁白的，朋友的情是纯真的；雪美丽得令人温暖，朋友情真挚动人；雪中生活是寒冷的，朋友的归途令人担忧；雪中生活是艰苦的，它令人思念家乡和亲人，盼望归去；纷纷大雪，是不是上天为朋友归京而献上的贺礼？奇丽的边塞风景，是不是为离情别意抹上豪迈？）
　　
　　3、听读，揣摩：在送别的酒宴上，在挥手的那一刻，“我”会做些什么、说些什么、想些什么。
　　明确；对朋友归京，“我”感到高兴。因为对戎边战士来说，能和家人团聚可喜可贺的一件事。“胡琴琵琶无羌笛”，在急管繁弦中，在杯来盏去中，仿佛可以听见诗人