《猴王出世》教学设计
广西自治区柳州市公园路小学 黄滟
-
【教学目标】
１、学习生字词，能流利有感情的朗读课文。
２、初步感受古典文学的语言特点。
３、了解石猴到猴王的经历，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。
４、学会提出问题进行讨论。
【教学重点】
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
【教学难点】
读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、揭示课题
１、你们看过《西游记》，在小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？
２、谈谈你对孙悟空的了解。
３、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍
１、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
２、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
三、交流自学情况
１、文章讲的是一件什么事？
２、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起讨论。
（主要解决字词的问题，扫清文字障碍。）
四、自由读课文
你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。
五、交流自己喜欢的句子
１、说说为什么喜欢这些句子，并有感情的读这些段落。
２、交流时教师随机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色：
⑴四面更无树木遮荫，左右倒有芝兰相衬。
（交代顽石生成的环境，文字清新，很美。）
⑵盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
（这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气。）
⑶那猴在山中，却会行走跳跃，食草木、饮涧泉……朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵
《猴王出世》教学设计 广西 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
