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项羽本纪
　　《项羽本纪（节选）》第二课时教案
　　【教学目标】
　　知识目标：（1）疏通文意，掌握重点字词的含义及用法。
　　（2）了解项羽的生平及其性格特征，并学会辨证地评价他人。
　　（3）探讨项羽最终选择乌江自刎的原因。
　　能力目标：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，学会用批判的眼光去观察、思考。
　　情感目标：通过探究项羽最终选择乌江自刎的原因，激发学生昂扬向上的情感，加深对人生的认识。
　　【教学重点】
　　（1）把握项羽的性格特征，感受传主独特的人格魅力。
　　（2）探究项羽最终选择乌江自刎的原因。
　　（3）对项羽进行辨证的评价。
　　【教学难点】
　　探究项羽最终选择乌江自刎的原因及辨证地评价项羽
　　【教学手段】
　　（1）运用对话式教学，让学生与传主、作者对话。
　　（2）让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识。
　　（3）应用多媒体辅助教学。
　　【课时安排】二课时
　　【教学过程】
　　一、新课导入：复习上一节课内容。
　　1、复习重点字词，检查学生的掌握情况。
　　（1）解释下列词语的含义
　　学书不成，去
　　项王闻淮阴侯已举河北
　　汉王使人间问之，乃项王也
　　闻之皆争下项王
　　田父绐曰：“左。”
　　江东虽小，地方千里，众数十万人
　　吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
　　（2）找出并解释下列句子中词类活用的现象
　　梁以此奇籍
　　项王然其言
　　项王军壁垓下，兵少食尽
　　江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也
　　2、复习课文的情节及人物主要性格特征。
　　章节
　　主要事件
　　主要性格
　　少怀壮志
　　好兵法，不竟学观始皇，出豪言杀郡守，举大事
　　少怀大志，力勇过人，有叛逆精神。不肯竟学，则显出其粗疏的一面
　　叱咤风云
　　吓退楼烦逼退汉王击陈留外黄下雎阳汉军败楚项王退汉
　　英勇非凡，霸气十足。但不沉稳，易怒，莽撞。
　　垓下悲歌
　　歌别虞姬苦战垓下义不东渡自刎乌江
　　性情中人，豪气冲天。但在谋略方面欠缺，看不清战争的实质。
　　二、、重点研读“垓下悲歌”，探讨项羽最终选择乌江自刎的原因。
　　1、读“霸王别姬”和“乌江自刎”两部分内容，体会其悲壮美。
　　2、思考，讨论：项羽本可以东渡乌江，为什么最终选择自刎？
　　小结：乌江亭长的出现是诱因，项羽自身的性格是本因。
　　乌江自刎的原因是明义知耻卫尊严。项羽宁可站着死，不愿跪着生，他树立起一座丰碑：生为百夫雄，死为壮士规。
　　3、结合前人评价项羽评价的诗歌，谈谈你认为项羽是否应该自刎？请说明理由。
　　题乌江亭
　　【唐】杜牧
　　胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
　　江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
　　
　　乌江亭
　　【宋】王安石
　　百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
　　江东子弟今虽在，肯为君王卷土来。
　　夏日绝句
　　【宋】李清照
　　生当做人杰，死亦为鬼雄。
　　至今思项羽，不肯过江东。
　　三、评说历史人物
　　结合司马迁对项羽的评论，说说你是如何看待项羽的？
　　太史公曰：“吾闻之周生曰‘舜目盖重瞳子’，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶？何