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技能大赛引领专业建设
　　摘 要：本文讨论了技能大赛对于专业建设，师资队伍建设和人才培养模式改变的促进和引导作用。本文以技能大赛为切入点，对专业建设，教师培养和人才培养模式提出了相关建议。使职业教育成为以应用技能为导向的应用型教育，贴近社会生产的一线技术，培养符合企业需求的合格人才。
　　关键词：技能大赛;职业教育;专业建设;人才培养
　　技能大赛目的是通过技能大赛促进专业建设，尤其是对于新开设专业的建设具有巨大的推动作用。从技能大赛任务设置中可以看出专业的发展动态和发展趋势，更好地对专业课程建设进行改革;同时激励教师学的提高;激励开展系企合作，共同探索专业人才培养模式，对接企业，以就业为导向培养创新型技能人才。本文将从技能比赛实践为切入点，对专业建设，师资队伍建设和人才培养模式方面进行探讨。
　　一、技能比赛对专业建设的影响
　　职业院校举办技能大赛，不仅仅是为了比赛，而是通过比赛可以检验专业建设的成效，看到专业建设中不足的地方。技能比赛中运用的产品和技术应用紧贴社会生产一线技术要求，反映了当前社会生产和企业应用中相关技术的最新成果，从中看出社会对本专业人才方面的需求。从本项目的比赛中可以看出，内容贴近社会对本专业人才的需求，包括工程项目的规划和施工，相关设备的安装调试和维护，智能终端的辅助设计，后台数据库和网页设计等。这也使得我们的教育教学可以紧跟社会行业紧密结合，技能大赛对于学校专业建设的内容设置和改革具有重要的引领作用。由于物联网技术涉及技术相当多，在建设本专业时不可能面面俱到，把所有技术都囊括其中，追求大而全往往带来的后果是多而不精。因此基于竞赛项目内容和标准来设计教学内容比较符合实际，不至于使得内容设置过于宽泛，同时课程内容与人才培养目标对专业技能、知识和职业素养的共同要求相适应，培养合格的、适应社会生产的技术性人才为主要任务。将我们系的相关专业人才培养方案、课程体系结构、专业教学管理组织和技能比赛内容相衔接，通过技能比赛不断完善考核标准和更新教学内容，并把比赛内容融入到教学中去，实际上也是把企业所需要的技能带入课堂，使学生掌握职业岗位所必需的知识与技能。
　　另外，需要在教学方法上进行改进。在物联网技能比赛中更注重实际操作和应用能力。这就要求教师在教学过程中更加注重实践教学环节，同时也不应该忽略理论教学，应该把基础理论教学和实践教学进行结合，有机融合，但更突出实际操作应用能力的训练上。
　　二、技能比赛对师资队伍建设的促进作用及如何培养的意见
　　技能比赛赛的是学生，考的却是老师，对辅导教师带来了很大的挑战，如果老师的知识水平不高，业务能力不强，就教不出有实力的选手，也培养不出高水平的应用型人才。通过技能比赛，可以让教师发现自身的知识储备问题，了解当前企业最新的专业技术，也就知晓了对学生培养的重点。技能大赛使得教师不仅需要较强的理论知识，而且更需要教师熟悉生产企业一线的生产技术和工艺，并把这些技术运用到实际教学中去。同时，比赛锻炼了教师吃苦耐劳，敢于奉献和探索的能力，增强了教师的责任感和敢为人先的精神，并使得教师把这些精神带到学校的各项工作中去，必将使教师成为学校的专业领域内的骨干力量。
　　通过去年参加技能比赛的一些经历，对于师资队伍建设和培养