6.“小伞兵”和“小刺猬”.doc

6.“小伞兵”和“小刺猬”
备课时间

授课教师
龙华雷
授课教师
所在单位
药山镇团堡学校
课   题
6“小伞兵”和“小刺猬”
课    型
新授
课时分配
3
第   3 课时
 
项    目
内          容
教
 
学
 
目
 
标
知  识
能  力
正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在种子成熟的季节去发现和认识种子，探索种子的秘密，进一步了解自然事物和现象，了解植物与人类生活的关系。
过  程
方  法
正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。
情  感
态  度
价值观
培洋学生热爱科学的兴趣。学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。
 
教学难点
了解种子的传播途径。
教学、教具
（课件）准  备
PPT蒲公英和苍耳的资料、多媒体课件
教     学     过    程
    一、目标导向： 
 复习导入
，纠正改错。
，回顾课文内容。　
 
 
 
 
 
教
学
环
节
二、自主学习：
，蒲公英妈妈的孩子都长大了，是什么样子的，下面就请大家快速默读课文，看一看作者是怎样描写的？
三、合作交流：

教师相机板书：小伞兵   白绒球
 
“小伞兵”指的是什么呢？（蒲公英）
练习感情朗读，课件配合演示。
？又是什么样子的呢？
小苍耳——小小的——长满尖尖的刺——小刺猬。
教师相机板书：小刺猬  尖尖的刺
，小伞兵怎么啦？
默读第三段，体会小伞兵的旅行。
 
 
 
小伞兵靠什么传播的种子的？在课文中找出来。
教师小结：小伞兵的传播途径是风。板书：传播  风
4.“好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！”“羡慕”是什么意思？
小刺猬为什么羡慕小伞兵呢？（他也想去旅行）
齐读这一部分语句