《长度单位》课件3.ppt

长度单位
创设情境
探究新知
实践应用
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教师节要到了，同学布置教室。挂
气球的彩带短了一截，我们该剪多长呢？
老师，您辛苦了！
这截彩带的长和你数学书短边的长一样。
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这边大约7个 长。
有5把 长。
我量出这边有5个 长。
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为什么同一边量出的结果不一样呢？
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物体
曲别针
1角硬币
三角形
红色
小正方体
数学书的宽
(5)个
(7)枚
(4)个
(15)个
要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
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它们一
样长吗？
我们所选的实物不同，也就是测量标准不同。
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估一估，量一量。
蜡笔
大约（ ）个 长
大约（ ）个 长
大约（ ）个 长
橡 皮
橡 皮
3
4
2
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0
1厘米
2
3
4
6
7
8
5
观察直尺，你
发现了什么？
我们可以用尺子
来量物体的长度。
0表示什么？
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0
1
2
3
4
6
7
8
5
直尺上从0到1
的距离是1厘米。
在尺子上你还能
找出哪段是1厘米？
每两个数字之间的
一大格都是1厘米。
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手指的宽度
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