《一路花香》第二课时教学设计[3].doc

《一路花香》第二课时教学设计
教学内容：
《一路花香》是苏教版四年级上册的一则寓言故事。这则寓言讲的是挑水工
和两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，并向挑水工道歉，挑水工告诉它，正是利用它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的鲜花，从而揭示世界上任何人、任何东西都具有自身存在的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，理解“十分惭愧”“一丝快乐”“仍然伤心”三个词的含义。
体会破水罐的三次心情变化。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学过程：
一、激情导课：
1、 导出课题：
1、这节课我们来继续学习第21课《一路花香》，抬手和老师一起写课题。齐读课题。
2、复习词语：
上节课我们初读了课文，学习了生字词，现在老师检查一下你们掌握得怎么样？
你能把这两组词语读准确吗？
第一组：完好无损    满满    骄傲
第二组：裂缝    半罐    惭愧     （指名读）（你读出了自己对词语的理解，非常棒）
带着自己的感觉我们齐读
现在请同学们快速读课文，选择一组词，联系课文内容，说一句话或几句话。
2、 明确目标：
这两只水罐和一路鲜花有什么关系？学习这篇课文，我们能从中明白什么道理呢？
3、 效果预期：
老师相信通过你的认真朗读、体会感悟，你一定会收获很多。
二、民主导学：
任务一：抓住关任键语句 感受人物形象
学习策略：文中三个人物，你喜欢谁，为什么，从文中找出相关语句，在小组内交流，准备展示。
1、任务呈现：体会破水罐的三次心情变化。
策略：请大家认真读课文第二、三自然段，边读边找出描写“破水罐心情变化”的词语，用波浪线画出。
2、自主学习：学生根据要求自学，在书上勾画。
3、展示交流：
A、破水罐开始时心情是怎样的？
十分惭愧（板书）：（复习生字“惭愧”）
（1）、什么叫“惭愧”？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。
（2）、它为什么“十分惭愧”，我们听听它是怎么说的？请同学们一起读。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的缝隙中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”
（3）、请你自己再读这一段话，除了“惭愧”，你还能读出破水罐什么样的心情？你从哪些词语中体会到的？
自责：我只能运半罐水。（评价：是啊，你通过“只能”两个字就能体会出了破水罐自责的心理，真了不起。）
对不起挑水工：你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
孩子们，你们已经走进了破水罐的心理，和它进行了心灵碰撞，你还能读出破水罐怎样别样的心理？
愧疚、自卑……
（4）、如果让你补充提示语，你认为破水罐会怎么样对挑水工说呢？请大家加入自己的体会，我们再读这一段话：
一天，它在小溪边对挑水工          说：“我想向你道歉。”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的缝隙中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”（惭愧、自责、愧疚、）读出破水罐的十分惭愧。
过渡：是啊，破水罐一直