《两小儿辩日》教案[5].doc

《两小儿辩日》教案
教学目标： 
1、结合注释，疏通文意，积累文言词语。 
2、有感情地朗读课文并背诵课文。
3、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 
教学重点： 
理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
教学难点：
懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。
教学设计：
一、游戏激趣导入
1、猜一猜：——他是春秋末期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。（孔子）请同学给大家补充介绍有关他的文学常识。孔子说过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，能背一两句吗？
可这位以博学多闻而著称的伟大哲人在往东方各国游历的路上却被两个小孩的争执给难倒了。到底是什么难题难倒了这位对中国历史文化以深刻影响的卓越智者呢？今天，我们一起走进《两小儿辩日》去看个究竟。 
2、释题：两小儿辩日。（辩：争辩）
3、质疑：从题目你知道了什么？你还想知道什么?
二、朗读课文，疏通全文
1、把握节奏、语气，读准字音。
2、结合课下注释，理解重点词语。
①解释加点字：
问其故 去人近
而日中时远也 及其日中如探汤
②选出正确的翻译：
（1） 孔子不能决也
A、 孔子不能决定谁对谁错
B、 孔子不能判断谁是谁非
（2）孰为汝多知乎？
A、谁认为你见多识广呢？
B、谁说你多知识呢？
3、在熟练朗读的基础上，疏通理解全文。
三、复述故事，深入理解
1、齐读全文，复述故事，要求：
①必须交代时间、人物、事件起因、经过、结果
②尽量不要看课本
③发言清晰、响亮、流畅（发言提纲如下，可根据提纲适时板书）
孔子路遇两小儿辩日
两小儿各抒已见
孔子不能定谁是谁非
初出 日中
两小儿辩日 如车盖（大—近） 如盘盂（小—远） 孔子不能决
沧沧凉凉（凉—远） 如探汤（热—近）
再次朗读全文，思考并交流：
①太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？
参考：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
②两小儿为什么会有不同的看法？
参考：观察角度不同。一个是从视觉角度，一个是从感觉角度。看来认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，我们要注意客观科学地分析事情。
③你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？
参考：两个孩子善于观察、善于思考、敢于辩论的精神。（自以为有道理）
④孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？
参考：实事求是。
④这个故事对你有什么启发？
参考：宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习；认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑；知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚；认识