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中职数学教学课件:第9章 立体几何ppt课件.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约99页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
第九章 立体几何
本章主要学面及简单几何体的概念、位置关系及相关的计算.
平面的基本性质
◎教学目标
(1)借助生活中的实物,学生对平面产生感性的认识;
(2)掌握平面的表示法,认识水平放置的直观图;
(3)掌握平面的基本性质及作用;
(4)培养学生的空间想象能力.
问题一:你能过任意一点引三条互相垂直的直线吗?
墙角
3
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问题二:能用六根等长的火柴棍,搭出四个三角形吗?
4
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光滑的桌面、平静的湖面等都是我们熟悉的平面形象,数学中的平面概念是现实平面进行抽象。

平坦、光滑并且可以无限延展的图形。
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(1)水平放置的平面:
(2)竖直放置的平面:
表示平面的平行四边形
的锐角画成450
A
B
C
D
① 平面ABCD
② 平面AC 或平面BD
③ 平面α,平面β,平面γ……

{
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判断下列各题的说法正确与否,在正
确的说法的题号后打 ,否则打 :
1、一个平面长 4 米,宽 2 米; ( )
2、平面有边界; ( )
3、一个平面的面积是 25 cm 2; ( )
4、一个平行四边形的面积是 4 cm 2;( )
5、一个平面可以把空间分成两部分; ( )
6、两个平面合在一起变厚了。 ( )
练 一练
7
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长方体
1、口答:
几个顶点?
几条棱?
几个面?
2、画一画
为什么里面的三条棱要化成虚线?
3、写一写
表示长方体的6个面。
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练 一练
1、下列各图中,有多少个平面?写出这些平面。
A
B
C
D
F
E
A
B
C
D
α
平面 ABCD
平面 ABEF
平面α
平面 ABD
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点、线、面关系的符号表示
A∈l
B∈l
A∈α
B∈α
B
l
A
α
A
B
直线与平面都可以看做点的集合
α
l
关系如何?
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  • 时间2021-05-26