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教育实习小组实习总结

2012年9月11日开始，我校实习小组12人，分别为：XX、
XXX,XX,XXX,XX,但是，在九月底，XX,XXX,XXX,XX,被分配出去顶岗实习，
而其余的人在吉安市北门小学为期进行了一个学期的教育实习。按照实习
学校统一安排，我们分别被安排在不同的组。各组员深知此次教育实习是
将几年来学习的教育理论与教育教学实践相结合的绝好机会，对提高自身
教育教学质量非常重要。本次实习的具体任务有二——教学实习以及班主
任工作实习。现就本小组在实习期间的完成情况，分几点做如下总结汇
报：
（一）我们实习的基本内容包括三部分：见习听课，课堂教学和班主
任工作。
1、 见习听课
实习一开始，我们每个人都认真听了指导老师的课，老师都有自己的
教学风格，很值得我们每一个人学习，可以说听了几十堂课是一笔珍贵的
财富，从听课中我们也能深刻地感受到想要上好一堂课，实属不易，从课
程导入到教学结束都要细心的准备和精心策划。在此阶段我们组的同学积
极试讲，为以后正式走上讲台做好充分的准备。
听了近一个月的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的教学工作，
当然，刚开始心情特别激动，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了
讲课重点不是太突出，讲解顺序不清，师生配合不够默契，针对出现的问
题，指导老师何老师要求我们多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面
对面的指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他没有丝
毫的架子，有的更多的是朋友般亲切的交谈。
为了弥补自己的不足，我们严格按照学校和指导老师的要求，认真仔
细的备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，锻炼
和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我们遇到了许多困难，譬如“学生的不配
合“就常常使我痛心疾首，当时有人建议我们使用强制的手段，如”罚
站，罚蹲“，诚然，这种只能勉强维持课堂秩序，然而，这也无疑加深了
老师和学生之间的隔阂，甚至是学生产生厌学的心理。作为一名教育工作
者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中，建立平等的
师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
经过我的努力，有几个很调皮的学生在我的课时认真多了，还积极举手回
答问题。
学生很好动，而且注意力非常容易分散，很容易开小差，影响教
学效果，为了改善这种情况，我们制定了一个规则，如果谁不认真听课就
在班上为大家表演一个节目，这种方法取得的效果非常好。以前常常因为
因为学生在下面开小差我们喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好的控
制课堂。
俗话说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣对于一个中
专生来说是至关重要的。我们的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，
使他们在快乐中主动学习。我们采取的是以学生为主，老师为辅的教学方
式，课堂主要是以学生的提问为主，然后让学生充当小老师的角色进行讲
评，最后我们再加以补充和纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动
了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方
式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的，我们在纠正完学生