校园处处有规则.docx

Revised by Hanlin on 10 January 2021
校园处处有规则
安全法制课教案
学校处处有规则
杨家湾小学 曹宏业
教学目标：
知识与技能：在寻找校园规则的活动中了解与小学生有关的校规；懂得校规是学校正有序活动的保证这一道理。
过程与方法：以探究的方式让学生自主构建校园规则系统；学生在交流、讨论的学习过程中体验提出问题、探究问题的过程。
情感与态度价值观：引导学生用自己喜欢的方式寻找、展示具体有哪些校规；使学生愿意自觉遵守校园规则。
教学重点：懂得校规是学校正常有序活动的保证。使学生愿意自觉遵守校园规则。
教学难点：使学生愿意自觉遵守校园规则。形成对不守规则现象的正确评价。 教师准备： 1、观察、搜集学生一日在校生活的情况，寻找具有本校特色的校规。
体现学生一日生活规范课件 教学过程：根据本课教学目标，联系学生守规情况。为提升学生规则意识与生活、学习习惯。
教学过程：
谈话引入，引出课题
同学们，在之前的学习中，我们学得哪些法律知识分享给大家。找生分享。俗话说：“国有国法，家有家规。”今天老师和大家一起把法律规则的话题引入到我们在学校的生活中，共同探究学校的规则有哪些？出示课件
探讨交流，寻找校规
、进校有规则
“当、当、当”进校的铃声响了，有什么规则呢？出示课件进校图，学生四人小组说一说。生讨论并发言。老师做适当的总结，“按时上学，不迟到，不早退，不旷课，有事有病要请假。”
、上课有规则
来到了教室，我们紧张的学习生活开始了，上课铃声响了，课堂上有什么规则呢？
学生举例说一说。（上课不能下座，回答问题要举手，不能随便说话，要认真听讲，尊敬老师等）教师随汇报进行提升评价，并进行奖励。
教师提供助记小儿歌。“上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问