《君子国》.docx

《君子国》
—— 李汝珍
教学目标
，梳理课文内容，能概括出君子国市场交易的三个场景。
，理解“君子之风”的含义，解读课文的深层意蕴。
，分析、借鉴典型人物的塑造方法。
教学重点
，梳理课文内容，能概括出君子国市场交易的三个场景。
，理解“君子之风”的含义，解读课文的深层意蕴。
教学难点
，明白晓畅、传神、简练的语言特点，掌握文章中人物塑造的 基本方法。
，感受课文中所蕴含的中华民族优秀的传统文化。
教学方法
，激发学生的阅读兴趣。
，通过合作交流的方式，鼓励学生畅所欲言，联系自身 和社会现实，从文中有所借鉴。
，分析典型人物的性格特征及塑造方法，进而把握小说的主题。
，把握君子的内涵。
课时安排 2 课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入 同学们应该都看过《西游记》，《西游记》中有一个充满神秘色彩的女儿国。 无独有偶，李汝珍的《镜花缘》中也有女儿国，不仅有女儿国还有君子国，他们 是什么样子的呢？让我们一起走进李汝珍的《君子国》。
二、预习与交流
。
（1）朗读课文，给加粗字注音。 吝教（ ） 辏集（ ） 恁般（ ） 裨益（ ） 偏枯（ ） 连翘（ ） 锱铢（ ） 谬领（ ） 戥子（ ） 酌量（ ） 瞻仰（ ） 敝货（ ）
（2）结合具体语境理解词义。
谬领：错误地接受。 辏集：聚集。 瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。 偏枯：中医指半身不遂的病。文中指偏于一方，不平衡。 一毫不懂：一点也不明白。 锱铢较量：指很少的钱或很小的事，却计较不放。
。 李汝珍（1763－1830），字松石,号松石道人，直隶大兴（今北京大兴）人，清代小说家。自小多才多艺，曾写了一本音韵方面的书，《音鉴》。可是他一直不 得志，最后花了十几年的时间，才写成这本《镜花缘》。李汝珍博学多才，不仅 精通文学、音韵等，鄙薄时文，还精于围棋。乾隆六十年（1795 年），曾于板浦 举行公弈，与九位棋友对局。后又辑录当时 200 余局棋谱，成书《受子谱》。作 品有《镜花缘》《李氏音鉴》等。 。 随着雍正“大开洋禁，西南洋诸国咸来互市”之后，人们的眼界开始扩大， 日益要求打破闭塞的局面。在这种思想的影响下，李汝珍根据《山海经》以及汉 晋宋元以来笔记杂著的记载，驰骋想象，创作了《镜花缘》一书。 《镜花缘》是李汝珍在海属地区采撷地方风物、乡土俚语及古迹史乘，“消 磨三十多年层层心血”而写成的，是古海州地区产生的一部古典名著。 书的命名取意于“镜花水月”，百名花仙在蓬莱的居处称为“薄命岩”“红颜 洞”，刻有她们各人所司花名和降生人间姓名的石碑放在“泣红亭”内，这些都蕴含着人生空幻和哀
悼女子不幸命运的意识。
4.《镜花缘》简介。 《镜花缘》是一部与《西游记》《封神榜》《聊斋志异》同辉璀璨、带有浓厚 神话色彩、浪漫幻想迷离的中国古典长篇小说。清代著名小说家李汝珍以其神幻诙谐的创作手法数经据