《黄蓉智斗书生》
教学设计
教学目标
1、理解文章内容，领略传统文化趣味。
2、了解情节，把握人物形象。
3、品味文章语言，感受作品魅力。
教学重难点
1、了解情节，把握人物形象。
2、品味文章语言，感受作品魅力。
教学过程
谈话导入
猜猜她是谁：她古灵精怪，聪明伶俐；她记忆惊人，精通所有武学、医学；她出生在桃花岛；她是金庸笔下集智慧、美貌于一身的侠女……
新授
1、请同学们快速阅读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。
本文讲述了郭靖、黄蓉为见段皇爷而与有意阻挡他们的段皇爷的弟子“读”斗智斗勇，最终获胜的故事。
2、快速浏览课文，说一说黄蓉的“智”体现在哪些方面？（智斗的几个环节）小组讨论完成。
曲解《论语》 激其开口
猜字谜 状元惊讶
对情景对子 书生赞叹
对绝对 书生佩服
趣味拓展：猜字谜
（1）一口咬掉牛尾巴
（2）一点一点大，人人都有它
（3）二十四小时
（学生抢答）
3、联系课文内容，分析一下黄蓉这一人物形象。
（小组讨论完成）
聪明机智、
知识丰富
机灵活泼
善于观察
4、联系课文内容，分析一下书生这一人物形象。
（小组讨论完成）
5、本文对郭靖着墨不多，但从简短的话语中可以看出他是一位憨厚、武功高强的大侠。塑造这一人物形象的目的。
（侧面烘托，用郭靖的木讷来衬托黄蓉的聪明机智）
6、金庸的小说语言既有白话文流利晓畅的特点，又有文言文简洁凝练的长处，请找出
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