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做一片美的叶子
一、教学目标：
学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解生词的意思，体会“奉献、形态各异”等词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能感受到叶子的形态美和心灵美，学习叶子默默无闻、无私奉献的精神。
二、教学重难点：
理解生词的意思，体会“奉献、形态各异”等词语的意思。
能感受到叶子的形态美和心灵美，学习叶子默默无闻、无私奉献的精神。
三、教学过程
课前积累：
根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根
秋风吹渭（wèi）水，落叶满长安。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
无边落木萧（xiāo）萧下，不尽长江滚滚来。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（补充习题）
（一）揭题
1、板书“美”。同学们，在你眼中，什么东西很美？
生1：我觉得花很美——因为
生2：我觉得星星很美。
生3：蝴蝶很美。
2、师：生活中的美无处不在， 我们要像金波老爷爷一样拥有一双善于发现美的眼睛，今天就让我们一起跟随他去感受一下大自然中美的叶子。板书课题：“做”的右边是故；“片”的第二笔是竖。齐读课题。
（二）精讲课文，感受美
出示自读要求：（1）自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍
（2）边读边想，叶子美在哪里，找到写叶子美的句子，用“——”划出来。
交流：你找到答案了吗？学生交流（出示课文的4~6小节）
师：我们先来看看第四小节写出了树叶的什么美？（出示第四小节）
1、（1）出示：走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（指名2人读，齐读）
师：大树的叶子远远看起来是一样的，但其实完全不一样。让我们仔细看一看，（出示图片）你找得到两片完全一样的叶子吗？
师：你能把你看到的画面用语言描绘出来吗？
出示句子：这些树叶有的 ，有的 ，还有的 ，真是 ！（注意可以加上总结）（注意句子要写长，写具体）
C、师：你们看，树叶的形状、姿态各有各的不同，用文中一个词来说就是——形态各异
师： “异”在字典中有好几种意思，你来选一下【PPT呈现：异：（1）分开；（2）不同；（3）另外；（4）奇怪。】
师：其实，理解这个词还有一个方法，用文中一句话来说，就是——你找不到两片相同的叶子。
小结：刚才我们用联系生活中的画面、查字典、联系课文三种方法理解了“形态各异”这个词语的意思，小朋友们真棒！我们说叶子美，美就美在在各不相同，美在姿态各异。（板书：形态美）你就是那片独一无二的叶子，能来美美地读一读吗？（指名读、齐读）
（2）叶子除了美在形态各异，还美在哪里呢？
PPT出示：无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
师：要想把这段话读好，我们先要解决里面的生字词。
出示：生命的乳汁 奉献 （指名读，说说哪些字音需要注意。乳汁都是翘舌音，奉是后鼻音）
“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。两个字合起来，奉献，就是“恭敬的交付，呈献”。
奉这个字可有意思了，它的什么笔画最多？仔细观察，怎么写才能把这个字写得好看？（范写）各不相同的横，让奉看起来多美