《落花生》教学设计.doc

《落花生》教学设计
教学目的：
 1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
 2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
 3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。
 4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。
 教学重点：
 理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
 教学难点 ：
 如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。
 教具：课件、表格、头饰
 课前准备：
 1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。
 2、查找有关作者的资料。
 3、思考预习中的三个问题。
 4、学生训练准备表演。
 教学过程 ：
 一、导入  新课，板书课题
 1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。
 2 、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生（板书：落华生）你们猜猜这个名字有什么含义？
 3、板书课题，了解花生之所以叫落花生的原因。
 二、自由读文，了解内容。
 1、轻声读文，了解内容。
 2、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。
 三、抓住重点，自学课文，
 过渡：现在我们就来学习文章的主要部分。也就是315自然段。请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？
 1、学生读文，自学课文。
 2、指名汇报，了解结果。
 四、师生交流，学习重点内容，
 1、学习第十段。
 （1）小组讨论，完成表格。
 （2）看表演，你喜欢谁，为什么？
 桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。
 石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。
 苹果：在说比美，应该是我第一，先别说我有营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。
 落花生：其实这次选美我要本不想来，因为我只想做一个实实