天鹅、大虾和梭鱼.doc

天鹅、大虾和梭鱼
教学目标
1、通过学习课文，懂得不合作不配合是办不成事的道理。
2、认识汉字11个，初步培养在语境中理解词语的能力。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点、难点
理解寓意，懂得合作的必要性，引导学会与人合作。
教学准备
1、学生课前通过上网或查阅书籍等方式搜集有关动物的本领方面的知识。
2、与人合作完成一件作品。
3、多媒体课件
教学过程
（一）、导入新课
谈话导入
你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？它们有什么本领？
播放课件：天鹅、大虾和梭鱼的图片，让学生说出这三种动物的本领，相机解说梭鱼。
出示课题，齐读课题。（课件）
今天，我们一起来学习一篇世界著名的寓言故事，是俄国克雷洛夫写的。
（二）、学习新课
一、初读课文，认识生字。
1、用自己的方式读课文，认识生字。
2、检查自学情况（课件出示带有生字的词语）
方式：请小老师领读生字并组词。
二、再读课文，理解课文
1、自由朗读课文，找出不明白的问题。
2、教学反馈：说出你不明白的问题。（课件：整篇课文，并在“合伙，上了套 拼命 究竟 谁是谁非 管不着 未动分毫”的词语下面打上问号，在“合伙的人……”等句子后边打上问号。）
3、在学习小组互相交流学习。
4、教学反馈：说说你明白了什么问题。
（1）根据学生的回答，展示课件。（课件上的问号逐渐消灭，配上鼓励的语言、圣诞老人送星星）
（2）它们都给自己上了套，
拼命地拉呀，拉呀，
大车却一步也动不了。
A、结合学生理解“上了套”这个词语，出示课件。
B、结合学生理解“拼命”一词，出示动画课件。
C、朗读这句话。评价朗读情况。
（3） 车子虽说不算重，
可天鹅伸着脖子要往云里钻，
大虾弓着腰儿使劲往后靠，
梭鱼一心想往水里跳。
做好结合学生理解“天鹅伸着脖子要往云里钻……”这个句子，做好如下几点
解决它们这样做的理由是显示自己的本领，说明它们只是合伙，并没有合作。
全班学生做动作。
表演掰手腕，体会“使劲”词义。
根据表演练习说话。句式： 着 要往 ，可是 。
指导感情朗读，评价。
F、相机理解“未动分毫”极其原因。
（4） 究竟谁是谁非，
我们管不着，
只知道，大车至今还在原处，
未动分毫。
A、换词理解“究竟”“谁是谁非”。
B、分析“未动分毫”的原因。（板书：不合作）
5、学习第一节。
（1）让学生自己解决问题。
（2）区分“合伙”与“合作”。（板书：未动分毫）
6、全班有感情地朗读全文。
三、说一说：你想对它们说什么？怎样才能让大车跑起来？
四、互相交流：说说你们是怎样合作的以及合作做事的感受。
五、课件：注意合作事项
五、播放课件：欣赏合作的成果。
六、拓展：调查周围的人和事，了解他们之间是怎样合作的？
板书： 天鹅、大虾和梭鱼
合伙拉车——不合作——未动分毫
课件：
天鹅、大虾和梭鱼的图片。
课题
课文
天