小游戏－－－－密室逃脱.doc

小游戏－－－－密室逃脱
活动名称：大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路：     偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验发现他们对比较有挑战性的游戏如“密室逃脱”闯关等非常感兴趣于是我就想：能不能用游戏这样一个载体将数学这一学科的某些知识呈现在里面？于是我就按照自己的理解把生活中常见的物品分成几个层次：将游戏材料有的散点状放置有的向不同方向有序排列有的重叠排列等投放到“科学探索”区内观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同因此我梳理了幼儿的一些数数经验结合大班幼儿的年龄特点生成了本次活动。
活动目标：1、在幼儿观察、比较、推理中尝试通过操作材料探索可以将物品数正确的方法。
2、仔细倾听同伴的想法乐意分享观察方式。
活动准备：幼儿操作卡（每人2张）、PPT4张、笔、夹子、照片。
活动过程： 1、呈现密室激发幼儿兴趣：了解幼儿数数的能力。
出示PPT1谈话引出课题 1、讲解“密室逃脱”游戏规则。
师：今天老师带你们玩“密室逃脱”你知道这个游戏怎么玩吗？师讲解游戏规则：密室逃脱就是我们进入房间通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码从而打开房门逃出密室。
2、报数游戏：让幼儿数数接龙。
师：清点人数完毕请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼不然待会出不来可能没有人来救你。
3、谈话：你能数到几？ 师：刚才集体报数完全正确现在我问问小朋友你最多能数到几？我说一个数字你接着往下数往下数（）个数。（教师一方面关注幼儿数数是否正确另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力同时观察其他幼儿聆听每个幼儿的数数情况。） 师：小朋友们都能数到很大的数真了不起！但你们数数的正确性怎么样呢？老师会在游戏中检查你们的本领。
2、进入密室：探索正确数数的方法。
第一环节：来到密室一：出示PPT2 师：我们已经进入密室现在赶紧来找找怎打开房门的密码。（引导幼儿找到门上的密码锁通过寻找密码打开锁从而逃出密室。）密码锁提示我们找哪些物品？ 1、幼儿完成相应操作卡正确数出PPT上相框、靠枕、猫及红花的数量。
师：密码锁提示我们：要仔细找找密室里有几幅相框？靠枕有几个?猫有几只？红花有几朵？把你观察到的结果记录在对应的空格里不会写数字的用圆点代替。（教师重点关注猫和红花的记录情况） 2、幼儿交流自己的观察结果。教师及时提升幼儿表达的数数要领： A、一起告诉我相框有几幅？靠枕有几个？师总结：东西比较少数起来很方便； B、数猫可就不简单了请您告诉我你数到有几只猫？你在哪里找到了第×只猫？师总结：要把东西数清楚是需要讲究方法要从上到下、从左到右、从前到后只要按照一定的顺序就能数清楚。（教师要重点关注幼儿的表达如方位是否正确语句是否完整还要关注幼儿数猫的方法） C、这里的花特别多你是怎么数的？你是怎么数的？黄花能不能数进去？引导幼儿说出2个2个一起数的规律。师总结：数东西的时候不但要讲究顺序而且要仔细看清楚题目才能数正确。数数要讲速度我们还可以几个几个一起数。
第二环节：来到密室二出示PPT3 输入密码房门打开幼儿顺利进入第二密室。
师：终于进入了第二密室现在赶紧寻找逃脱办法。（引导幼儿找到第二张密码锁） 1、教师引导幼儿了解操作卡找