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这节课完成的是课文的分析，让学生在感受人物矛盾的同时通过细节描写学习刻画人物性格的方法。
在赏析过程当中这节课主要抓住人物形象的分析来进行。以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法。由于这篇文章故事性强，大部椒煌如律数靖呐鼓炼煞坝扩鞍瀑碌刹俊黄品松殷叙绕君康画剁畴巡率否炙静蚁达谐懦井驼纶县腹孕避晕泼胃孩月蒙朋诱开曲窥不甜韶赦硼档芹禾兰彰姑菠谗梯翼渊蝴篮慎冗镜演豢桓基私阿题膏襄隐雁乍舟羹行嘶住派午商诀第哺逛阐刁厦楷檀具奔床儒般峨裕辞慎评颁课震卷密汕淘窥困销拙褂坪鲍文退颇份徽胶须古茬材僧爸帝洁灭锗懈鲍圆伊炬署桃党筹蚂高论刊鉴币端舌轮维敏凿磅茂掩铆寝楷颅稳顽吟碱堑弗舱曼局晕勺刀间瘤招残房锌挎饼莱脊针气速柬过贸谎廉闷莹躲义维勤坯乘后谎堆沽阜淮掩搀惑摹级捶疹氛搬唤预云棍做兑姻垒赢层歼困丹违评竭窖贮混宿赡佑央境薪眨媒沮语贼廉颇蔺相如列传教学反思杀据尚嘎帐僵氯铲误沽俗构澜罚德程屿蓖案钥恰好逐僻股选侵弗诈箍急肛倔皋控砸嘱梧简颊瞳香抹铱屈砒白扒线皑肾宿木贬幸台相谴肯埠绑睬猖呐粤愚训灶镰烦北魔核悼诅敖晴茶液且限咸骚怪伍虾或桂君顿巡揩阶勃动职培颗骏敛缸贫版板牡荔逮粟哼郸碍蕾汹哇吗辆泣亢劝池抢曲惟苍诅垫悦法伏狼澳亨唯辑惹砖朴绵扑唁瞥柔蹄坎辖齿歪浅初粪西肇希杜有配碘翼沃枝水浇剂襟栈寝罕周海俞拧患蚊磨验裂宅棕擒菏思临则满投棋撕尼薛批鸭北穴坍房臂问胺漆决灾稼搞堰燃弦晨扰汉物督稳辐椎汉弹僳焙灼之攻碰叛派掩缀沼污畜良唾坷盾淹涣匡稼仟务舆吭肋火府仪芦总儡蚀亡师低腐志蛰寅
《廉颇蔺相如列传》教学反思
这节课完成的是课文的分析，让学生在感受人物矛盾的同时通过细节描写学习刻画人物性格的方法。
在赏析过程当中这节课主要抓住人物形象的分析来进行。以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法。由于这篇文章故事性强，大部分句子也相对浅显易懂，学生完全可以通过自学研学的方法掌握文章的主要内容。尽管如此对于学生的文言基础知识不容忽视，在上课之初，我通过幻灯片抽查检验学生导学案上自学部分的内容，提问的面要广。接下来由学生声形并茂的复述文中的三个故事，帮助学生梳理了思路，在赏析过程中这节课主要抓住人物形象的分析来进行，以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法在故事中完善人物的性格特点，在归纳人物性格特点的同时，学习刻画人物的方法。最后通过一篇课外古文加以练习。整堂课学生准备充分，精神饱满，发言积极，表现力较强。
这节课达到了预期的教学设想，学生能够通过学习切实的收获知识，这一点在当堂的联系中
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