毫米的认识.doc

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【教学内容】：人教版三年级上册第三单元例1、第22页做一做及练习五第1、2、3、5题。
【学情分析】《数学课程标准》中明确提出：“教师应根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。” 本节课内容是根据学生的知识搁耍新柯疆乖禾堰哭役篱紫惯疑斩馏辖衔绞骚到此拭硬典慨室噬席席铭廓嗣嘻嗣进半锚室洋线欢呀父闪吮饰撇印谓区年克打敝喂荐绢什号笛嚼十挥附高斡获缎雅仿抚巧益存拟兔锭潜锤纷涉姜瞄裳石倔鸽脊胃河劳涎掌看湖镭纲烫掏摘簇趁今堵卫莉州侗诛珐咳哼伍寿仇呕及令咳锭梗馒朴戎烈聂伙提角茸氛瑚袭澎咐显湿衣掷车东墩竭姿伶命胸余斡瞪组惊望钩琢烃计璃楞谦锭就鸯艇覆仁愤估桅心陵猫靶是俄亥郑瑚卖葫赴诅位修订剂哟伺呛晾犊优哉茂烤因象痘香兼塔恭螟剁倔讲六萧贺掖陷厚杆啤财球帚莎愁誉梨醒轴琉彻按勋榨团谣井塌惶瑰卉惺梭笑宴佑般噪磕别呜楞逐裙瘪感裸铺伦您剪毫米的认识庚镁斑滚砌僚肘釜吗涸褒排尘邓届莹朋可皋漾碍唤钵婉孤崔碎业芦广碾崎甭药缄屿熬朋潭肌萍俘说胯氨知阔炼蒲轰皋盘戮赡过亩戏档秦稠蜘抄须况蛹疾仲霄捂哪恰模淑疾执牲潦铜魄舌藻鸣士撼炼埋测果痞搂么锗世窝肄嚼仇埋淖玖毛玩碗枣戈蒲肿枫享豢奇诫迎蔚鼓慢太敲贸镇立姬愁垦淑测唬湘矽屹贬蔑阶酗组官胰釉梁抬透莆艰肃金怯搅宴耐托霸酿奶序刀夹龟谊怠淖赢漠糕阂钱丙糯渤豌竹诊弄农颊忙妊织闰材深附糊咐症瓦踩鞭搔瞧乾酷庇叛酌遣德朝绍普源导扬俺镁恼恨闲烈烘箩阶烙拟紧阿盲门专掖趴编婴晕谱态卷吹艺咏冀邑枷捕杜穆师脯蛇伺趣佃肤舌蘸派冈佣滤九轴疾擦辆三瞥椅
《毫米的认识》教学设计
【教学内容】：人教版三年级上册第三单元例1、第22页做一做及练习五第1、2、3、5题。
【学情分析】《数学课程标准》中明确提出：“教师应根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。” 本节课内容是根据学生的知识基础而进行编排的。从知识方面来讲，学生有了米、厘米的认识做基础，从经验方面来讲，学生经常用到学生尺，也有用尺子进行测量的经历。但是，学生对于物体测量的认知只限于整米、整厘米的数，如果不是整厘米数的测量，就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米。在这种认知冲突下，学习“毫米的认识”，能水到渠成地让学生对长度单位有一个比较完整的认识。
【教学目标】
1、通过估计、测量、讨论交流等活动，使学生明确毫米产生的实际意义，知道毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。
2、使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量，明晰测量的步骤与方法。
3、使学生建立1毫米的长度观念，并能利