中国特色,国际接轨,清华品牌——清华大学MPA情况介绍
中国特色,国际接轨,清华品牌
——清华大学MPA情况介绍
清华大学公共管理学院教授兼院长薛澜
汇报内容
学院概况
MPA教育定位
办学条件
主要做法与措施
教育教学效果
办学体会
问题与不足
展望与建议
一、学院概况
11>.1发展历程
2003年12月:首批MPA通过学位论文答辩
2003年:首批获得全国公共管理一级学科授权
2001年:首批获得MPA试办权,并开始招生
2000年:成立公共管理学院
1998年:成立公共管理系
1996年:成立21世纪发展研究院
发展目标
秉承清华大学“自强不息、厚德载物”的传统,发扬“明德为公”的院训精神,旨在把学院建设成教学、研究、培训、咨询全面发展的国际一流公共管理学院,为中国乃至世界培养高层次的公共管理人才,提供高水平的公共政策研究成果。
组
织
结
构
学
科
分
布
学位点分布
研究型
(博士)
MPA
公共管理一级学科博士点
公共管理
公共政策
政府管理
NGO管理
公共政策
国际事务
研究型
(硕士)
管理科学与工程
区域经济
管理科学与工程
公共管理
二、MPA教育指导思想
中国特色,国际接轨,清华品牌
“中国特色”——服务于中国社会主义事业的全面现代化建设,服务于国家治理的领导人才队伍建设;“清华品牌”——坚持质量第一的办学理念,坚持德才兼备的育人传统。
三、MPA办学条件
师资队伍总量
学院教师40人。其中,MPA专业课程教师32人,博士学位28人(其中18人在海外著名大学获得博士学位)。其他教师大部分在国外进修一年以上。另有在站博士后50余人,为师资队伍建设提供了基础。
长江特聘教授1人、长江讲座教授1人、国家杰出青年基金获得者2人、清华大学“百人计划”学者2人、“教育部新世纪优秀人才”2人。
生师比(招生数量与全职MPA教师)约5:1。
专业结构
兼职教师
兼职教师和研究人员26人,其中教授13人。包括:
来自全国人大、国家发改委、中央政研室、科技部、国资委、国家统计局、广电总局、国家税务总局、北京市等政府部门16人,其中:
国家及部级领导11人,司局领导5人。
来自哈佛大学、斯坦福大学等国内、外著名大学的有4人;
来自国务院发展研究中心、全国工商联等研究咨询、非盈利机构的6人;
另有来自实践部门参与教学的资深管理人士和专家40余人。
教学设施
教学场所
学院于2004年建成教学科研、办公大楼
报告厅、多媒体教室、案例讨论室俱全
拥有公共管理学科专业图书资料中心
建成政府文献信息中心
建成电子政务实验室
学校教学设施及资源面向MPA学生开放。
四、主要做法与措施
服务国家,选拔高层次学生
面向需求,科学设置培养方案
接轨国际,大力推广案例教学
严格管理,强化MPA精品意识
开拓视野,举办高水平专题讲座
立足实践,强化与政府合作关系
育人为本,全面提升MPA综合素质
放眼全球,构建国际合作网络
服务国家,选拔高层次学生
招生面向重点地区、重要领域和关键岗位
与数十个省级组织部和国家部委合作,设置MPA-E项目,培养中高级公务员。
学生具有较为丰富的管理实践经验,平均工龄10年以上的占三分之一,20年工龄的接近四分之一。
以保证质量为前提,合理控制规模
179, 139, 104,106,165,153……
面向需求,合理设置培养方案
培养方向
公共政策、政府组织与管理、非营利与公共事业管理、国际事务和战略管理
又根据需求,增设社会政策与社会保障、城市规划与治理等方向
学习模式
周末班(MPA-P)
定向班(MPA-E)
脱产班(MPA-F)--停招
为论文选题及写作提供系列指导
每学期开设
论文设计与写作课
主要由国际学者开设
1-2门/学期
国际课程
主要由学者讲授理论前沿
公共管理前沿、公共政策前沿
前沿课
主要由实践部门讲授实务
公共管理专题、公共政策专题
专题课
全校研究生课程也面向MPA开放
20余门
选修课
学生可以跨方向选课
2-5门/每个方向
方向课
每级全部
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