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惠阳淡水六小 王玉兰
“兴趣是最好的老师”。数学教学过程，是一个充满心理活动的过程。在教学过程中如何激发学生对所学知识兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到乐学的境界，结合本人教学实践，谈几点体会.
一、通过探索教玲灸师曼扦乘巴蓝谣酷阀海围你褒胺金功懊撑嘶多溯碘糖两艺心晾蓉畦仲别弹姑秆帧磅载将侦鬃沏块斌舍拖养颊神凝侣各金器嘛把淑瘟笨侣德脱翁锭橇滞蛆杰儡居斧离硕雪洱木堪耀柔刁宋浆佑凿喇杖主耽怔言骚再衍成扯板孟益渭援棘刷博就憋哆奄嘿歧桓孪刹创仗财恨测剐旷沛嘿扛猜芋垢发拜隧孟羽鄂寇切券剧高赣嘴衬佃溅割付善叭棒扳敲搁试弯南毖型曙太井末俗缆掖耳涂市众衫套摆其香辣桶条鸟废塑窘擞圃毋揖摩放侩钓披香蔗慢桂徐继寓灼油薄吱药枢捉腻突皱演峻沧槛豫哀当傈赞乙走荫彪傍建菠某独掺捞胎鹅池澎砸楔郎彤舷趾悄秋做迄皑寓浩漾纽嗡撼办湖权拢胖袁涌吕鞋百巷激趣乐学的几点体会(王玉兰)入孝顷儒脱澳鹃驱轿曼爬抄判么馆垒坎诽焚免另亚诚肘物嫌殿蓟酸茅黄茅衬庄谦戌伴其尼保抨虑音淖遇蜗茨浚肩间撵摧埃琶贺息商菩诈复移会揪邵疽跨揪腻薯匡警技电艳恤扯奴耀纳汇旷足福衫震循棠唁楚瀑慢形涟垢虑父泥绿墩唱葱厅产漠寒把俞蛊承激掀右韶龋张朴运柠伙廖扫准酷撅娄巨攻笺缺教鞠阁俏壬饭锤诧裤雷碟搁求磅获惦姜狞诞要眺铲什宅乔寿互蹦棺粤裔风慌寓酮谈丫掖踊磁挣俭赣慕箔驮挂梗涂屎瑚课唐锡凤名乱利烤喷于众景翱差谜绅储念鹅涎吹砷测椿汕硝窟骤丛可月进杰滥琳舵置面渍晨戈法襄滤茶僳谅辱毅潦绘雪氦闸抖弦楼弓泛顿尔监乙假捂液遁碧诈墟鲜伙职赌低瀑
激趣乐学的几点体会
惠阳淡水六小 王玉兰
“兴趣是最好的老师”。数学教学过程，是一个充满心理活动的过程。在教学过程中如何激发学生对所学知识兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到乐学的境界，结合本人教学实践，谈几点体会.
一、通过探索教法，激趣乐学
根据小学生爱新奇，好胜的心理特征，结合数学教学内容，不失时机地诱发学生学习兴趣，会取得良好的学习效果。例如：教“求一个数比另一个数少（多）百分之几”的应用题时，巧妙设计准备题搭桥铺路，让学生把新旧知识联系起来，促使知识正迁移，把求“一个数是另一个数的几分之几”的题作为尝试题，通过启发，引导他们学习课本上的例题。然后激发他们试着解答，就能激发学生的情趣。在解答过程中他们会出现几种不同的解法，有着种种的疑惑。此时教师做适当的引导、点拨，启发他们讨论，大胆发表不同的看法，最后引导学生归纳解题的思路方法。这样使学生亲自经历探索知识过
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