我喜欢的小鸡.doc

《我喜欢的小鸡》说课稿
房净亭
一、活动的前期思考
1、活动来源
鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱，也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。
2、活动价值分析
幼儿面临的挑战：首先是饲养小鸡，孩子们通过与小鸡的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息，更真切地去亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。
教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。
3、活动资源分析
物质资源：一是小鸡，活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场，养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。
　二、主题中可开展的活动　　　　
　　参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么？可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。
三、活动方案及田野教学分析
（一）活动目标：初步了解小鸡出壳的基本过程。
（二）活动准备
　　1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。
　　2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。
　　3、饲养过小鸡。
（三）活动过程
　　1、对小鸡出壳已有经验的交流。
　师：“鸡宝宝一开始躲在哪里？”
　幼：“蛋壳里。”
　师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。”
幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。
　2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。
（1）教师引导幼儿观看VCD。
（2）师生交流小鸡出壳过程。
师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”
幼：“用嘴啄。”
师：“你来试着做做看。”
幼：“小鸡是这样出来的（用动作表示）。”
（3）教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。
师：“小鸡的翅膀在干什么？”
幼：“用力气，想出来。”
师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？”
幼：“站起来。”
（4）出示图片。
师：“这些图上画了什么？”
幼：“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”
　教师请幼儿按顺序摆放图片。
3、幼儿模拟小鸡出壳过程。
师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗？”（让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。）
师：“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”（有幼儿用手敲纸箱。）
师：“哎呀，有