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大班体育锻炼教案
　　第1篇、大班体育活动跳跳乐教案反思设计意图：
　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。
　　活动目标：
　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。
　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。
　　活动准备：
　　1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带《幸福拍拍手》
　　2、场地布置
　　活动重难点：
　　重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。
　　难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。
　　活动过程：
　　（一）、热身运动：教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧！
　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。
　　（锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）
　　（二）、基本活动：
　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳
　　教师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？”
　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的？”
　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”
　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。
　　（幼儿借助小脚印进行第二次的尝试）
　　（1）、教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！
　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
　　（2）、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
　　师：跳舞毯上画着什么？
　　（大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来）
　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
　　3、集中幼儿展示尝试效果
　　教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？
　　教师：请个别幼儿上来展示，（2—3名幼儿）
　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的
　　第三次尝试（加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新）
　　（1）、尝试幼儿一人跳
　　播放音乐《幸福拍拍手》
　　“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃，还可以加入手上的动作。
　　（大班幼儿感受音乐的能力教强，对音乐的节奏把握的也比较的快，用节奏开带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节
　　奏来促进幼儿动作的协调性）
　　教师：在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导
　　（2）、尝试两两合作跳
　　教师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。
　　（通过第一次的感知，幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高
　　同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高）
　　（3）、集体合作，进行大圆跳
　　（通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验成功）
　　教师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳；（活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商量，才能体现孩子的活动自主性）
　　教师：播放音乐一起来跳舞。
　　（可以鼓励幼儿边唱边跳）
　　玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。
　　三、结束部分
　　听音乐做放松动作
　　成效与反思：
　　本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。
　　这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
　　在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动